Good science teaching for improving scientific literacy and lesson videos for teacher education

提高科学素养的良好科学教学和教师教育的课程视频

• 批准号: 19300267
• 负责人: OGURA Yasushi
• 金额: $ 11.07万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19300267/
• 关键词: 科学的リテラシー; 理科授業; 教師教育; 科学コミュニケーション; 科学的思考力; 観察実験指導

In order to study on good science teaching for improving scientific literacy and develop lesson videos for teacher education, following studies were conducted :(1) Study on designing science curriculum to develop scientific literacy(2) Study on practical approaches to develop scientific literacy(3) Study on teacher education of teaching scientific literacy by using lesson videos(4) Study on approaches in other countries to develop scientific literacy(5) Study on developing technological aspects of scientific literacy(6) DVD for teachers to learn basic experiment skills under the new course of study

为了研究良好的科学教学，提高科学素养，制作教师教育教学视频，进行了以下研究：（1）科学课程设计，培养科学素养的研究（2）培养科学素养的实践方法研究（3） ) 利用课程视频教授科学素养的教师教育研究(4) 其他国家科学素养培养方法研究(5) 科学素养技术方面的研究(6) 供教师学习基础实验技能的DVD新课程

项目成果

Comparison of Attitudes toward Science between Grade 9 and 10 Japanese Students By Using the PISA Questions and Its Implications on Science Teaching in Japan

使用 PISA 问题比较日本 9 年级和 10 年级学生对科学的态度及其对日本科学教学的启示

• 发表时间: 2009
• 作者: Ogura;Y.;Yasushi Ogura
• 通讯作者: Yasushi Ogura

科学コミュニケーション支援型学習と子どもたちの理科学習への価値意識との相関

科学传播支持学习与儿童科学学习价值观的相关性

• 发表时间: 2007
• 期刊: 科学教育研究, 日本科学教育学会誌 31(4)
• 作者: 小倉康;松原静郎;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康;小倉康
• 通讯作者: 小倉康

英国GCSE必修理科の「21世紀科学」の目標教科書、活動は通常の化学的内容の習得型の理科とどれだけ異なるか?

英国GCSE必修课程中“21世纪科学”的目标教科书和活动与涉及学习化学内容的常规科学课程有何不同？

• 发表时间: 2009
• 期刊: 物理教育通信, 物理教育研究会 138
• 作者: 小倉康;松原静郎;笠潤平;笠潤平
• 通讯作者: 笠潤平

PISA2006で見えてきた科学的リテラシー育成の課題

PISA2006 揭示了培养科学素养的挑战

• 发表时间: 2008
• 作者: Ogura;Y.;Yasushi Ogura;小倉康;小倉康
• 通讯作者: 小倉康

理科授業の国際比較-TIMSS1999理科授業ビデオ研究の結果-

科学课的国际比较 -TIMSS1999科学课视频研究结果-

• 发表时间: 2009
• 期刊: 理科の教育 679
• 作者: 小倉康;松原静郎
• 通讯作者: 松原静郎