Recovering process of unconfident teachers teaching science in elementary schools
小学科学教师不自信的恢复过程
基本信息
- 批准号：24653268
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（4）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教員の理科指導上の苦手意識の背景とその克服の要因に関する研究
教师科学教学薄弱的背景及克服因素研究
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：川口順平;太田剛;越湖 貴久，小倉 康;越湖 貴久，小倉 康
- 通讯作者：越湖 貴久，小倉 康
教員の理科指導上の苦手意識の背景とその克服過程に関する研究
教师教学科学薄弱的背景及克服过程研究
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：川口順平;太田剛;越湖 貴久，小倉 康
- 通讯作者：越湖 貴久，小倉 康
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OGURA Yasushi其他文献
法隆寺献納宝物 広東綾幡-平成15・16年度の修理で判明した新知見-
绫幡州法隆寺的宝物 -2003 年和 2003 年修复期间发现的新发现 -
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- 发表时间：
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- 影响因子：0
- 作者：
Kimura Suteo;沢田 むつ代;沢田 むつ代;Eda Minoru;Sawada Mutsuyo;Kobayasi Koh;Sawada Mutsuyo;OGURA Yasushi;沢田 むつ代 - 通讯作者：
沢田 むつ代
科学教育における臨床的研究の方法-教育工学の立場から-
科学教育中的临床研究方法——从教育技术的角度——
- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
柴田正憲;貴田研司;OGURA Yasushi;益子典文 - 通讯作者：
益子典文
"Aiming at fundamental change of science education in Japan", Ability driven science curriculum for future citizens
“旨在日本科学教育的根本变革”，为未来公民提供能力驱动的科学课程
- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
柴田正憲;貴田研司;OGURA Yasushi - 通讯作者：
OGURA Yasushi
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Development of Students' Career Perspective Related to Science and Technology toward Scientific Literacy Education
学生科学技术职业观的发展对科学素养教育的影响
- 批准号：
22300274 - 财政年份：2010
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Good science teaching for improving scientific literacy and lesson videos for teacher education
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19300267 - 财政年份：2007
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Study on Science Lessons through Lesson Videos and the Effective of Application to Teacher Education: Collaboration with the IEA/TIMSS-R Lesson Video Study
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- 批准号：
12308007 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
相似海外基金
心電図初学者の苦手意識を払拭する心臓模型型学習支援ツールの開発
开发心脏模型学习辅助工具，消除心电图初学者的顾虑
- 批准号：
24K13697 - 财政年份：2024
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$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号：
23K02419 - 财政年份：2023
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
手指作業に苦手意識を持った児童・生徒の作業上達過程における手指動作の研究
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- 批准号：
21K02742 - 财政年份：2021
- 资助金额：
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- 批准号：
21K18362 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Researches of students' difficulties and anxieties in collaborative learning and teachers' support in and out of the classroom
学生协作学习的困难、焦虑及课堂内外教师支持研究
- 批准号：
20K03361 - 财政年份：2020
- 资助金额：
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)