刷新
Research on a curriculum development for science teacher training to foster practical teaching competence at under and post graduate courses
科学教师培训课程开发研究，以培养本科生和研究生课程的实践教学能力
基本信息
- 批准号：20300259
- 负责人：
- 金额：$ 7.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2008
- 资助国家：日本
- 起止时间：2008 至 2010
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
In this research the aim is to investigate a science teacher training curriculum which enhances to foster practical teaching competence and scientific literacy. We investigated and analysed secondary science teacher training systems and secondary school science curricula in western countries, and also we surveyed undergraduate course Japanese students' scientific literacy and consciousness on teaching profession and teaching practice. We have found out that in some western countries secondary science teacher training curricula have been required and managed in both under and post graduate courses by the national standards for teaching profession, and those curricula involve a long term teaching practice to foster practical teaching competence at real schools which have a good connection with universities. Some secondary school science curricula in western countries which aim to develop scientific literacy have based on new criteria of selecting contents and employed new approaches. And we think that developing new subject knowledge and pedagogical content knowledge are important for Japanese university students.
在这项研究中，目的是调查科学教师培训课程，以增强实践教学能力和科学素养。我们研究并分析了西方国家的中学教师培训系统和中学科学课程，我们还调查了本科课程日本学生对教学专业和教学实践的科学素养和意识。我们发现，在一些西方国家，在国家教学专业的国家标准下，在下层和研究生课程中需要并管理中学教师培训课程，这些课程涉及长期的教学实践，以促进与大学有良好联系的真实学校的实践教学能力。西方国家的一些中学科学课程旨在发展科学素养，这是基于选择内容和采用新方法的新标准。而且我们认为，发展新的学科知识和教学内容知识对日本大学的学生很重要。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Salters Advanced Chemistryに関する研究-教材とアプローチの特徴
索尔特高等化学研究——教材和方法的特点
- DOI：
- 发表时间：2010
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：伊藤彰英;山口真実;山田亜矢子;新垣輝生;可部徳子;我那覇翔子;内海志典・磯崎哲夫
- 通讯作者：内海志典・磯崎哲夫
改めて考える「なぜ、理科を学ぶのか」―科学的リテラシーの育成の観点からの再考―
反思“我们为什么要学习科学？”——从培养科学素养的角度反思——
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：S. KOGURE;M. OKAMOTO;Y. NOGUCHI;T. KONISHI;Y. ITOH;磯崎哲夫
- 通讯作者：磯崎哲夫
「教員養成学の可能性」指定討論3理科教育の立場から-学会誌に見る教員養成-
“教师培训研究的可能性” 专题讨论3 科学教育的视角——学术期刊中的教师培训——
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：峯松信明;櫻庭京子;西村多寿子;喬宇;朝川智;鈴木雅之;齋藤大輔;佐藤崇之
- 通讯作者：佐藤崇之
イギリスの初等科学教育-初等科学教育の内実と教師教育の特色
英国小学科学教育 - 小学科学教育的事实和教师教育的特点
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Satoru KOGURE;Hiroyasu TAKATSU;Tatsuhiro KONISHI;Yukihiro ITOH;磯崎哲夫
- 通讯作者：磯崎哲夫
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
ISOZAKI Tetsuo其他文献
ISOZAKI Tetsuo的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('ISOZAKI Tetsuo', 18)}}的其他基金
A research on arts of investigation for analysing students' learning and developing science teachers' competencies
分析学生学习和发展科学教师能力的调查艺术研究
- 批准号：
16K12761 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
A study on the basic principles of organizing a hybrid type of science curriculum to develope students' competencies in secondary schools in Japan
日本中学组织混合型科学课程以培养学生能力的基本原则研究
- 批准号：
23653300 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Research on Curriculum Development of Science and Mathematics Teacher Education for Promoting the Twenty First Century Science and Mathematics Education
推动二十一世纪科学数学教育的科学与数学教师教育课程开发研究
- 批准号：
17300249 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The theoretical and empirical studies on curriculum development of teacher education to aim at becoming the reflective practitioner as a teaching profession
教师教育课程开发的理论与实证研究，旨在成为教师职业的反思实践者
- 批准号：
14380107 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
Theoretical Study of Mathematics Teacher Education in Scientific Faculties Based on Mathematical Literacy and Development of its method
基于数学素养的理科数学教师教育理论研究及其方法的发展
- 批准号：
20K03283 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
私立大学小学校教員養成課程における理数科指導力向上に関する研究
民办大学小学教师培训课程中科学与数学教学技能提升研究
- 批准号：
20K14123 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Importance of early childhood connection in science education, development of teaching methods for teacher training
幼儿教育在科学教育中的重要性，教师培训教学方法的发展
- 批准号：
16K04795 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A study on development of curriculum, class units and research into international economy literacy in Japan, South Korea, China
日本、韩国、中国的课程、班级单元开发及国际经济素养研究
- 批准号：
15K04428 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Analysis on health literacy of high school students and suggestions for its improvement, focusing on the formation process of their "misperception of health"
高中生健康素养分析及提升建议——关注高中生“健康误区”的形成过程
- 批准号：
24500829 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 7.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)