アジア・太平洋地域における特別支援教育へのICTの効果的活用による近未来
在不久的将来,通过在亚太地区的特殊需要教育中有效利用信息通信技术
基本信息
- 批准号:15630014
- 负责人:
- 金额:$ 2.11万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2003
- 资助国家:日本
- 起止时间:2003 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は、独立行政法人国立特殊教育総合研究所・ユネスコ国内委員会主催「アジア・太平洋地域国際セミナー」を受けて平成16年度以降に開催を計画している「アジア・太平洋地域における特別支援教育へのICTの効果的活用による近未来(仮称)」をテーマとした国際研究集会の企画準備を行う企画調査として行われた。特殊教育におけるICT活用におけるユネスコの取り組みと、アジア・太平洋地域における今後の展開に関する資料収集のために、ユネスコIITE (UNESCO Institute for Information Technologies in Education)に実地調査を行った。担当官との協議により、ICT活用の国際的な評価指標の確立の重要性が確認された。平成16年度の「アジア・太平洋地域国際セミナー」に招聘された13ヶ国の代表並びに、ポスター発表への参加者との連携・協力の確認が行われ、特別支援教育のICT活用分野のアジア・太平洋地域の国際研究集会の研究分野として、下記が挙げられた。1.政策に関すること、2.障害の補償に関すること、3.ICT関連アシスティブ・テクノロジーに関すること、4.教育用ソフトウェアの研究開発に関すること、5.拡大・代替コミュニケーションに関すること、6.授業実践に関すること、7.教員研修に関すること、8.遠隔教育に関すること。また、ユネスコIITE、韓国特殊教育院をはじめとして、公的な研究機関の間の連携関係が重要であった。
这项研究是作为一项计划调查进行的,以准备一项国际研究会议,主题是“不久的将来(暂定名称),通过有效利用ICT在亚洲和太平洋地区进行特殊需求教育”,该研究计划从2004年开始举行,以响应“亚太地区的国际研讨会”,该委员会是特殊教育学院的国际委员会。为了收集联合国教科文组织在亚太地区特殊教育和未来发展中利用ICT的努力的材料,我们与联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCO IITE)进行了现场调查。与官员的协商确认了建立国际评估指标以使用ICT的重要性。确认了与13个国家的代表与来自13个国家 /地区的代表进行的“亚太地区国际研讨会”,并确认了海报演讲的参与者,以下是亚太地区国际研究会议的研究领域,这是ICT在特殊需求教育中使用的ICT领域。 1。与政策有关的事项,2。残疾补偿,3。与ICT相关的援助技术相关,4。教育软件的研究和开发,5。扩展和替代交流,6。班级实践,7。教师培训,8。距离教育相关的事项。此外,包括联合国教科文组织IETE和韩国特殊教育研究所在内的公共研究机构之间的合作非常重要。
项目成果
期刊论文数量(6)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大杉成喜: "韓国特殊教育年次報告書 2002.9(翻訳)"世界の特殊教育. 18. 59-142 (2004)
大杉重义:《韩国特殊教育年度报告2002.9(译)》《世界特殊教育》18. 59-142(2004)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Munekata Tetsuya: "A study visit to the UNESCO Institute for Information Technologies in Education"NISE Newsletter for Special Education in Asia and the Pacific, No22,p11,2004.. 22. 11 (2004)
宗方哲也:“对联合国教科文组织教育信息技术研究所的考察访问”NISE 亚太地区特殊教育通讯,第 22 期,第 11 页,2004.. 22. 11 (2004)
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Nakamura Hitoshi: "Education for Children with Disabilities and Use of ICT in Japan"Final Report of the 23rd Asia-Pacific International Seminar on Special Education. 47-53 (2004)
中村仁:《日本残疾儿童教育与信息通信技术的利用》第23届亚太特殊教育国际研讨会最终报告。
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- 通讯作者:
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