The utilities of evidence-based educational policy in Japan and in Germany

日本和德国循证教育政策的效用

• 批准号: 19K02435
• 负责人: 坂野 慎二
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Tamagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02435/
• 关键词: 教育政策; 政策評価; エビデンス; ドイツ; オーストリア; スイス; 教育報告書; 教育政策評価; 学校評価; 教育課程基準; EBPM; 教育政策分析; OECD; マネジメントサイクル

2022年度は、先行して行っていたドイツの教育政策評価研究に加え、オーストリア及びスイスの教育政策評価についての研究を文献による分析を中心に進めた。ドイツの教育政策分析については、2022年及び2020年の教育報告書、2019年に出版された元MPIB（マクス・プランク教育研究所）グループの『ドイツの教育制度』（UTB）、同じく2019年に出版されたアベナリウスらの『学校法』（Carl Link社）等の文献及びインターネット検索により、かなり必要な文献を入手し、分析を進めることができた。スイスの教育政策は、非常に分権制が強かった。2005/06年に憲法の教育条項が改正された。教育政策の評価は、教育報告書の作成とEDK（州教育長会議）が2007年に合意したHarmoS協定を26州それぞれに実現に向けて進めていることが確認できる。教育報告書は４年ごとに作成されている。その中心は連邦統計局による教育データの集積と、研究者によるその分析である。同協定の特色である就学前教育２年の義務化は多くの州で実現しつつあるが、義務化に消極的な州もみられる。「教育政策の成果検証に関する比較研究－ドイツとスイスを事例として」の題名で、第 58 回日本比較教育学会大会で報告した。また、「スイスにおける教育政策の検証に関する一考察―連邦制と協調主義における教育権限配分―」を執筆した。オーストリアでは、教育報告書が３年ごとに作成されるが、2021年に公表された教育報告書の分析を進めている。また、2018年に教育政策の実施及び評価についての組織改正が行われた。それによって、教育政策評価が重要視されていることが確認できた。教育政策検証手法としての教育報告書―ドイツ語圏諸国の分析を中心に―」の題名で日本教育行政学会第57回大会で報告した。

2022财年，除了之前在德国进行的教育政策评估研究外，我们还对奥地利和瑞士的教育政策评估进行了研究，重点是文献分析。德国教育政策分析可参考2022年和2020年教育报告、原MPIB（马克斯·普朗克教育研究所）集团2019年发布的《德国教育体系》（UTB）以及《德国教育》 System》（UTB），同样于 2019 年出版。通过检索 Avenarius 等人的《School Law》（Carl Link）等已发表文献以及互联网搜索，我们获得了大量必要的文献并继续我们的分析。瑞士的教育政策高度分散。 2005/06年，对宪法中的教育条款进行了修订。至于教育政策的评估，可以确认的是，26个州都在推进教育报告的准备工作，以及EDK（州教育督导委员会）于2007年达成的HarmoS协议的实现。教育报告每四年出版一次。其核心是联邦统计局积累的教育数据以及研究人员的分析。尽管该协议规定两年学前教育为义务教育的特点正在许多州成为现实，但也有一些州不愿意将其强制实施。在第58届日本比较教育学会会议上发表了题为“验证教育政策结果的比较研究 - 德国和瑞士的案例研究”的演讲。他还撰写了《瑞士教育政策审查研究：联邦制与合作中教育权力的分配》。在奥地利，教育报告每三年发布一次，我们目前正在分析 2021 年发布的教育报告。此外，2018年还进行了教育政策实施和评估的组织改革。这证实了教育政策评估被认为是重要的。在第57届日本教育行政学会年会上发表了题为“作为验证教育政策的方法的教育报告：以德语国家为中心的分析”的演讲。

项目成果

学校システムと職業能力・資格の獲得

学校制度和职业技能和资格的获取

• 发表时间: 2021
• 期刊: 玉川大学教育学部紀要「論叢」
• 作者: 大蔵 真由美;大蔵 真由美;大蔵真由美;島田健太郎;島田健太郎;藤岡健太郎;三島美佐子;永島広紀;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二
• 通讯作者: 坂野慎二

教育政策の成果検証に関する比較研究－ドイツとスイスを事例として－

验证教育政策效果的比较研究——以德国和瑞士为例——

• 发表时间: 2022
• 作者: 大蔵 真由美;大蔵 真由美;大蔵真由美;島田健太郎;島田健太郎;藤岡健太郎;三島美佐子;永島広紀;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二
• 通讯作者: 坂野慎二

ドイツにおけるエビデンスに基づく教育政策の検証

审查德国循证教育政策

• 发表时间: 2022
• 作者: 大蔵 真由美;大蔵 真由美;大蔵真由美;島田健太郎;島田健太郎;藤岡健太郎;三島美佐子;永島広紀;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二;坂野慎二
• 通讯作者: 坂野慎二

スイスにおける教育政策の検証に関する一考察－連邦制と協調主義における教育権限配分－

瑞士教育政策审视研究——联邦制与合作制下的教育权力分配——

• 发表时间: 2023
• 期刊: 玉川大学教育学部紀要『論叢』
• 作者: 大蔵 真由美;大蔵 真由美;大蔵真由美;島田健太郎;島田健太郎;藤岡健太郎;三島美佐子;永島広紀;坂野慎二
• 通讯作者: 坂野慎二

ドイツの就学前教育職種の養成に関する研究

德国学前教育专业培训研究

• 发表时间: 2019
• 作者: Giga Yoshikazu;Mitake Hiroyoshi;Sato Shoichi;坂野慎二;坂野慎二
• 通讯作者: 坂野慎二