Towards better teaching of politeness with particular reference to content and methodologies
致力于更好的礼貌教学，特别是内容和方法
基本信息
- 批准号：25370729
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
“Don’t Even Ask”: Humor and Pragmatics in Japanese Junior High School English Textbooks
“别问”：日本初中英语教材中的幽默与语用
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Scott Gardner
- 通讯作者：Scott Gardner
教師教育講座第１６巻 中等英語教育(第5章担当)
教师教育课程第16卷 中等英语教育（第5章负责）
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：深澤清治;山森直人;森千鶴;アダチ徹子ほか
- 通讯作者：アダチ徹子ほか
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Kawamura Akihiko其他文献
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{{ truncateString('Kawamura Akihiko', 18)}}的其他基金
A Comparative Study of Humour in Japanese and English Towards Effective Teaching of Politeness
日语和英语幽默的比较研究促进有效的礼貌教学
- 批准号：
16K02934 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
算数科における「合意形成を図る力」を育成する学習指導モデルの開発
开发培养数学学科“达成共识的能力”的学习教学模式
- 批准号：
23K02341 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相互行為内の言い換え表現における話し手の意図・聞き手の解釈方法
互动中复述表达中说话者意图与听者解读方法
- 批准号：
22KJ2685 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Investigating Japanese phonetic transfer on L2 English conveying pragmatic Information
研究二语英语传达实用信息的日语语音迁移
- 批准号：
23K00511 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
対人言語コミュニケーション能力の社会認知基盤に関する実証的研究
人际语言沟通能力的社会认知基础实证研究
- 批准号：
22K00563 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「地域空間の物語性」を考慮したハザード情報表記の適切性評価に関する研究
考虑“区域空间叙事性”的灾害信息标注适当性评价研究
- 批准号：
21K04612 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)