Comparative InterProfessional Study on the Professional Education and Professionalism: From the Viewpoint of Adult Education

职业教育与职业精神的跨专业比较研究：成人教育的视角

• 批准号: 23653244
• 负责人: WATANABE Yoko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23653244/
• 关键词: 専門職; 専門職教育（養成）; 多職種連携／異業種間教育; 職業教育; 生涯学習・教育; インフォーマル学習・教育; ネットワークモデル; 振り返り（省察）; 多職種連携教育; 国際研究者交流：英国; 学習方法（学習形態）; 専門職教育; 専門職性; 多職種連携（専門職）教育（IPE）; 異業種コミュニティ; （教育）実践課題; （生涯）継続教育; 生涯学習; 異業種専門職教育（IPE）; 教育実践(者); 振り返り(省察); ネットワーク; 成人教育

This pilot study intends to clarify the different feature of professional education in various field as well as the common problems and topics cross-sectionally shared among their educators. The fields covered here are medical doctors, nurses and other health professionals; in-service training of enterprise; field administrative officers; school and nursery teachers: personnel specialists in lifelong learning including adult educator, curator, and librarian; layers; academics and so on. The study consists both of the development of the practical exchange model of InterProfessional Education (IPE) and of the InterProfessional comparative study based on it. As there are not so many previous works on professional education and professionalism per se in the studies of lifelong education, this study tried to build up the common base of the research in the InterProfessional settings.

本试点研究旨在阐明不同领域职业教育的不同特征以及教育工作者普遍存在的共同问题和主题。这里涵盖的领域是医生、护士和其他卫生专业人员；企业在职培训；外地行政官员；学校和幼儿园教师：终身学习的人事专家，包括成人教育家、馆长和图书馆员；层；学者等。该研究包括跨专业教育（IPE）实践交流模型的开发以及基于此的跨专业比较研究。由于终身教育研究中关于职业教育和职业精神本身的著作并不多，本研究试图在跨专业环境中建立研究的共同基础。

项目成果

IPE研究会 公開ワークショップ2014 in 京都大学

2014 年京都大学 IPE 研究小组公共研讨会

IPE(Inter-Professional Education)をめぐる経緯と現状、課題―医療専門職養成の動向を中心に

IPE（跨专业教育）的历史、现状和问题 - 关注医学专业培训的趋势

• 发表时间: 2014
• 期刊: 京都大学生涯教育フィールド研究
• 作者: Ueda K;Nakajima Y;Noguchi K;Satsukawa Y;大森馨子・五十嵐由夏・和氣洋美・厳島行雄;柴原真知子;上田和夫，中島祥好;大森馨子・五十嵐由夏・和氣洋美・厳島行雄;竹市博臣，中島祥好，光藤崇子，飛松省三;佐伯知子
• 通讯作者: 佐伯知子

ストラテジーとしてのSDL（自己主導型学習）―入門編（企画・講師）

SDL（自主学习）作为一种策略 - 入门版（规划师/讲师）

• 作者: Suzuki;Shoko;Machiko Shibahara & Yasuhiko Konishi;岡部美香・高橋舞・安京植・朴宰永・高松（森）みどり;柴原真知子・錦織宏・小西靖彦;岡部美香・高橋舞・韓炫精・池田華子・森（高松）みどり;渡邊洋子・岡田彩子・米岡裕美・佐伯知子・柴原真知子;岡部美香・森（高松）みどり・池田華子・高橋舞・韓炫精;渡邊洋子・柴原真知子;岡部美香;渡邊洋子;岡部美香;吉田正純;鈴木晶子・クリストフ・ヴルフ;渡邊洋子・佐伯知子・柴原真知子;鈴木晶子・クリストフ・ヴルフ;渡邊洋子;鈴木晶子;渡邊洋子・柴原真知子;渡邊洋子・岡田彩子・米岡裕美・佐伯知子・柴原真知子
• 通讯作者: 渡邊洋子・岡田彩子・米岡裕美・佐伯知子・柴原真知子

学習理解と学習支援の考え方(企画・講師)

了解学习并思考学习支持（规划师/讲师）

• 发表时间: 2013
• 作者: Suzuki;Shoko;Machiko Shibahara & Yasuhiko Konishi;岡部美香・高橋舞・安京植・朴宰永・高松（森）みどり;柴原真知子・錦織宏・小西靖彦;岡部美香・高橋舞・韓炫精・池田華子・森（高松）みどり;渡邊洋子・岡田彩子・米岡裕美・佐伯知子・柴原真知子;岡部美香・森（高松）みどり・池田華子・高橋舞・韓炫精;渡邊洋子・柴原真知子
• 通讯作者: 渡邊洋子・柴原真知子

My Teaching をどのようにデザインし改善するか-授業評価の有効な活用方法とは

如何设计和改进我的教学 - 如何有效利用课堂评价

• 发表时间: 2013
• 作者: 渡邊洋子・柴原真知子;岡部美香・高橋舞・韓炫精;渡邊洋子;池田華子;渡邊洋子;Shoko Suzuki;岡部美香・高橋舞・韓炫精;渡邊洋子・柴原真知子;渡邊洋子;池田華子;渡邊洋子;岡部美香;渡邊洋子;岡部美香;渡邊洋子・吉田正純;岡部美香・高橋舞・安京植・朴宰永・森(高松)みどり;渡邊洋子;岡部美香;森(高松)みどり;Yoko WATANABE;鈴木晶子;岡部美香・森(高松)みどり・池田華子;渡邊洋子;渡邊洋子
• 通讯作者: 渡邊洋子