明治期におけるドイツ科学教育の導入の研究―独創性育成教育の失敗の原因を探る―

明治时期德国科学教育传入研究:探究原创性教育失败的原因

• 批准号: 11878025
• 负责人: 大高 泉
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11878025/
• 关键词: ユンゲ; 生活共同体としての村の池; ドイツ; 理科の要旨; 自然観; 自然の数学化可能性; 範例的教授; 近代科学; 明治; 科学教育

周知のように日本の科学研究の最大の問題点として指摘されるのが、独創性の不足である。その原因は何処にあるのか。これについてはいろいろな観点から述べられているが、明治期の科学教育の導入という観点からはほとんど論じられていない。特に、明治10年代からは、独創性で群を抜くドイツ科学を生み出したドイツの科学教育を我が国は導入したのである。それにもかかわらず、なぜ我が国の科学研究がドイツ科学のように独創性を発揮することができなかったのか。この原因を明治期のドイツ科学教育の導入の様態を分析することによって解明するのが、本研究の目的である。昨年は、我が国の理科教育における近代科学の基本的自然観の再生産の問題を研究し、明治期に導入された欧米の理科教育論書・理科教科書と明治日本の理科教育論書及び教科書との関係を探る必要性が明らかになった。このため、今年度は、明治期に導入された欧米の理科教育論書・理科教科書と明治日本の理科教育論書及び教科書との関係を探るのに必要な資料の探索と、整理を行い、若干の展望を得た。明治24年の「理科の要旨」にある,「通常の天然物・及び現象の相互・及び人生に対する関係」の重視は,ドイツのユンゲの著書『生活共同体としての村の池』(Dorfteich als Lebensgemeinschaft)に表れた「生活共同体説」の影響である、というのが通説である。しかし、その辺の事情については、日本科学史学会の機関紙『科学史研究』誌上にこれまでいくつか研究が発表されてはいるものの、必ずしも共通理解が得られているとはいえない。そこで、本著書以外のユンゲの理科教育書を検討し、さらに、日本側におけるその影響・移入過程を詳細に探る視点の必要性が判明した。

众所周知，日本科学研究的最大问题是缺乏独创性。原因在哪里？从各个角度描述了这一点，但是从明治时期引入科学教育的角度，几乎没有讨论过这一点。特别是，从明治时代的10日开始，日本引入了德国科学教育，该教育创造了杰出的德国科学专业。但是，为什么我们国家的科学研究无法证明其作为德国科学的独创性？这项研究的目的是通过分析明治时期引入德国科学教育的方式来阐明这一原因。去年，据透露，需要研究日本科学教育中现代科学教育的基本自然观点的复制问题，并探讨了在Meiji时期引入的西方科学教育理论与教育理论和科学教育理论和教科书之间的关系。因此，今年，我们探索并组织了探索西方科学教育理论与科学教科书之间的关系所需的材料，并在日本引入了科学教育理论和教科书，从而产生了一些观点。人们普遍认为，强调1887年的“正常天然产品与现象之间的关系及其与生活之间的关系”是由于“生活社区”理论的影响，这在德语书中表现出来，这是“ dorfteich als lebensgemeinschaft”的《官方研究》，《官员的一般性研究》，《杂志》中的一项研究是“不一定的，”《杂志》的一项研究，但《杂志》的一项研究是“不一定的，”《杂志》的一项研究，“不一定的科学史”，《杂志》的研究是“杂志”，《杂志》的历史，“杂志”的历史，是“杂志的历史”。因此，已经发现，已经发现，除了本书以外的Yunge的科学教育书籍，需要详细的观点，并且有必要探索其在日本的影响力和介绍过程。

项目成果

大高泉: "科学教育における近代科学の基本的自然観の再生産-ドイツ範例的教授過程における「自然の数学化可能性」観の伝達とその意味-"理科教育学研究. 41・1. 13-24 (2000)

大高泉：“科学教育中现代科学自然基本观的再现——德国范式教学过程中“自然的数学化”观点的传播及其意义——《科学教育研究》41・1。 -24 (2000)

角屋重樹: "小学校学習指導要領の展開 理科編"明治図書出版.

门谷茂树：《小学课程指南的制定：科学版》明治东照出版社。

大高泉: "自ら学び自ら考える力を育てる理科の学習指導"初等教育資料. 713. 60-67 (1999)

大高泉：“培养自我学习和思考能力的科学学习指导”初等教育材料。713. 60-67 (1999)

大高 泉: "明治の理科教科書と「理科」出現"図書館たより. 27・3. 4-5 (2001)

大高泉：“明治科学教科书和‘科学’的出现”图书馆新闻27・3.4-5（2001）。

角屋重樹: "教育課程と学習活動の実際理科"東洋館出版社. 201 (1999)

角屋茂树：《教育课程和学习活动的实用科学》东洋馆出版 201（1999）。