生涯学習社会における成人の科学教育のシステム化に関する基礎的研究の企画調査

终身学习社会成人科学教育系统化基础研究规划与调查

• 批准号: 15630011
• 负责人: 大高 泉
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15630011/
• 关键词: 生涯学習; 科学リテラシー; 科学教育

最近の国際比較調査のは、日本の成人の科学リテラシーが先進諸国の中で最低水準にあることを指摘している。今後著しく高度科学技術化するとともに、「科学技術立国」を目指さざるを得ない我が国は、科学技術の興隆と活性化がますます求められる。他方で、科学技術に関連したさまざまな社会問題の出現も予想される。しかも我が国の人口に占める成人・高齢者の比率は高まる一方である。こうした科学技術を巡る21世紀の我が国の状況を展望するとき、学校教育に限定された科学教育の研究のみでは全く不十分であり、対応できない。にもかかわらず、我が国の生涯学習における科学教育の問題は全く等閑に付されているといっても過言ではない。我々の全国調査(によれば全国の生涯学習センターにおいては、科学関連の講座の貧弱さ・低迷・不人気ぶりは極めて深刻である。したがって、まさしく21世紀の我が国の科学教育研究には、生涯学習社会における成人に対する科学教育の充実の方途と問題の解明が強く求められるのである。そこで、本研究企画は、今後の科学教育研究の重点を形成する生涯学習社会における科学教育を研究するためのパラダイムの構築をめざし、そのための企画と調査を多面的総合的(文化的・歴史的・社会的・国際比較的・実践的・経済的・政治的・教授論的・施設設備的・制度的・カリキュラム的等々)に行った。主な点は下記の通りである。(1)生涯学習における科学教育について、科学教育力の再生産の視点から生涯学習と学校教育のサイクリックな関係のモデルを構築した。(2)大学の科学技術経験厩舎のキャリア選択の要因を調査し、分析した。(3)日本人の化学巻・議事°ユッカンについて調査しその特徴を解明した。(4)学外の学習環境としての科学系博物館の状況を解明した。

最近的一项国际比较调查指出，日本成人科学素养在发达国家之间处于最低水平。将来，日本别无选择，只能成为一个“科学技术国家”，并成为“科学技术国家”，越来越多地提高和振兴科学和技术。另一方面，预计与科学和技术有关的各种社会问题也将出现。此外，我国人口中成年人和老年人的比例正在增加。当研究21世纪的日本有关科学和技术的日本情况时，仅限于学校教育的科学教育研究是完全不够的，无法解决。尽管如此，毫无疑问地说，日本在终生学习中的科学教育问题被完全忽略了。我们在全国范围内的调查（根据日本国家终身学习中心，与科学相关的课程的贫穷，迟钝和不受欢迎的课程非常严重。因此，在21世纪，日本的科学教育研究是强烈需要的，可以增强成人在终身学习社会中为成年人的科学教育增强科学教育。这个目标是多方面的（文化，历史和社会）。 （3）我们研究了日本的化学量和议程和分裂，并阐明了尤西卡的特征。 （4）我们将科学博物馆的状况阐明为校外学习环境。

项目成果

丹沢 哲郎: "日本人の科学観・技術観の特徴に関する研究"理科教育学研究. 44・1. 14-19 (2003)

丹泽哲郎：“日本人科学技术观的特征研究”《科学教育研究》44・19（2003）。

吉岡 亮衛: "学校外学習環境としての科学系博物館の状況"日本科学教育学会年会論文集. 27. 395-396 (2003)

Ryoe Yoshioka：“科学博物馆作为校外学习环境的情况”日本科学教育学会年会论文集 27. 395-396 (2003)。

鶴岡 義彦: "キャリア教育から見た理科教育の課題"理科の教育. 53・1. 8-11 (2004)

鹤冈芳彦：“职业教育视角下的科学教育问题”《科学教育》53・1（2004）。

大高泉: "21世紀初頭における科学教育の課題と展望-学校教育と生涯学習との連携における科学教育-"日本科学教育学会年会論文集. 27. 81-82 (2003)

大高泉：“21世纪初科学教育的挑战与前景——科学教育与学校教育和终身学习的协作”日本科学教育学会年会论文集27. 81-82（2003）。

藤田 剛志: "高校生の遺伝に対する興味と遺伝の重要性の認知に関する調査研究"千葉大学教育学部研究紀要. 52. 77-86 (2003)

藤田刚：“高中生对遗传学的兴趣和对遗传学重要性的认识的调查研究”千叶大学教育学部通报52. 77-86（2003）。