Coherence Building of Multidimensionality in EFL Reading Comprehension: Integrating Text, Learner, and Task Factors

英语阅读理解中多维连贯性的构建：整合文本、学习者和任务因素

• 批准号: 19H01278
• 负责人: USHIRO Yuji
• 金额: $ 11.56万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19H01278/
• 关键词: 英語教育; リーディング; 視線計測; 文章理解; 状況モデル; 心理言語学; 思考発話法

项目成果

How Japanese EFL readers maintain the local and global coherence of protagonist, intentionality, and causality in narratives: Evidence from eye movements

日本英语读者如何保持叙事中主角、意向性和因果关系的本地和全球连贯性：来自眼球运动的证据

• 发表时间: 2021
• 期刊: ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan
• 作者: Ushiro;Y.;Ogiso;T.;Hosoda;M.;Nahatame;S.;Komuro;R. & Nishi;T.
• 通讯作者: T.

Effects of Reading Instruction on Maintaining Coherence of Protagonist, Temporality, and Spatiality in Narrative Reading

阅读教学对保持叙事阅读中主角、时间性和空间性连贯性的影响

• 发表时间: 2022
• 期刊: ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan
• 作者: Ushiro;Y.;Ogiso;T.;Komuro;R.;Nahatame;S.;Mizugaki;R.;Tando;K.;& Mikami;Y.
• 通讯作者: Y.

読解教示が物語文の時間・空間・登場人物に関する情報のつながりの理解に与える影響 ―矛盾検知と思考発話プロトコルの分析から―

阅读理解教学对理解叙事文本中时间、空间和人物信息之间联系的影响 - 矛盾检测和有声思维协议分析 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 卯城祐司;小室竜也;小木曽智子;名畑目真吾;江田博之;工藤大奈;丹藤慧也;三上洋介;水書亮
• 通讯作者: 水書亮

EFL readers’ understanding of protagonist, temporal, and spatial links in narrative: Evidence from eye tracking

EFL 读者对叙事中的主角、时间和空间联系的理解：来自眼动追踪的证据

• 发表时间: 2020
• 期刊: ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan
• 作者: Ushiro;Y.;Ogiso;T.;Nahatame;S.;Hosoda;M.;Kamimura;K.;Sasaki;Y.;Komuro;R.;Okada;R.;& Aoki;S.
• 通讯作者: S.

Coherence monitoring of protagonist, temporal, and spatial dimensions in second language reading: A preliminary study employing eye tracking

第二语言阅读中主角、时间和空间维度的连贯性监测：利用眼动追踪的初步研究

• 发表时间: 2019
• 作者: Ushiro;Y.;Ogiso;T.;Nahatame;S.;Kamimura;K.;Sasaki;Y.;& Mori;Y.
• 通讯作者: Y.