分権型教員人事の存立要件に関する日・米・英比較研究：教員集団への影響に着目して

日本、美国、英国分散化教师队伍存在条件的比较研究——关注对教师群体的影响

基本信息

批准号：
20H01628
负责人：
山下晃一
金额：
$ 9.24万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01628/
关键词：
教員人事教育行政地方分権教員組織国際比較地方分県

项目摘要

本研究は、公立小学校を主たる対象に、各々異なる分権化の度合いや質を持つ米国・英国の現状を比較調査し、その存立要件の解明をめざすものである。今年度の研究では、昨年度に手がけた米国・英国における学校分権型教員人事をめぐる概況と作用の整理を基盤として、両国それぞれの展開状況に応じた論考の作成に着手した。まず英国における学校裁量の拡大の政治的な背景と経緯、議論を概括し、同国における学校分権型教員人事の基本的な性質が教師や学校の専門性を制約するような側面をもっていたという背景、また、こうした流れの帰結としての現代的状況を検証し、学校分権型の教員人事が学校現場に大きな負担を強いるものとなっていること、またそれによって学校のあり方自体の見直しが論じられるような事態となっていることを示した。米国については、学校の人事上の裁量拡大を適切に実施する上で重要となる教員の専門性・専門職性をめぐる理論と実践に触れた上で、法的な諸規定の様相と運用実態に焦点を当てて分析と検討を試みた。その結果、第一に、学校分権型教員人事の陥穽を回避・抑止するためには専門職集団を築く専門性論と、それを実現する専門職性論が必要となることを指摘した、具体的な対応概念と制度的装置を明らかにした。第二に、教員人事をめぐる法的規定を検討して、被雇用者たる教員が不利益を被ることのないよう丁寧に整備されており、教員採用において学区や校長に与えられる権限は大きくはあるが、それは「枠づけられた権限」と評せることを明らかにした。第三に、教員の採用・異動をめぐる学校裁量の実態を検討したところ、学校分権型の教員人事が成立しうる余地を確認した上で、学校課題と人事のミスマッチや「たらい回し」などの困難が生じて上記身分保障と相克しながらも、決して保障を緩和することなく、是正努力が重ねられていることを明らかにした

这项研究旨在相对研究美国和英国的当前状况，这些状况具有不同的程度和质量，主要用于公立小学，并阐明其存在的要求。今年的研究开始创建根据我去年在美国和英国进行分散的教师有关的人事事务的概述和人事事务的概述和组织事项的量身定制的论文。首先，我们概述了英国学校判断力扩大的政治背景，历史和讨论，并检查了以下背景，即该国分散的教师人员的基本性质具有一个方面，这些方面限制了教师和学校的专业知识，还审查了这些趋势的现代状况，并显示了这些趋势的结果，并表明了学校的统治程度，这是一项统治的统计，并在这一范围内统计了这一范围，并在这一范围内，并在这一范围内审查了A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A SA SAREN进行。正在讨论。关于美国，我们讨论了围绕教师专业和专业精神的理论和实践，这些理论和实践对于适当地实施学校人员酌处权很重要，然后试图分析和研究法律规定和实际运作的方面。结果，我们首先澄清了特定的对应概念和机构手段，该手段指出，为了避免和防止分散的教师人员的衰落，这是一种建立专业团体的专业理论和一种意识到这一点的专业理论。其次，他明确表示，围绕教师人员事务的法律规定是经过精心设计的，因此员工不会遭受劣势，尽管在教师招聘方面赋予了学区和校长，但可以将其描述为“框架的权威”。第三，当我们检查有关教师招募和转移的实际裁量状态时，我们确认，要建立学校分散的教师人员的空间，并透露，尽管学校问题和人员之间存在不匹配，并且在“通过”诸如“通过”之类的困难与上述地位的冲突是在不断努力的情况下纠正努力，但我们已经重复努力努力努力。

项目成果

期刊论文数量（41）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教員養成と教育学教育のこれからのために

为了教师培训和教育学教育的未来

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
教育
影响因子：
0
作者：
Fujimoto C;Kaji Y;Muneishi M;Kamimura K;Sakaue M;高野和子
通讯作者：
高野和子

現代米国教員制度をめぐる研究課題の再検討―ライフステージとアイデンティティを手がかりに―

重新审视围绕现代美国教师制度的研究问题——以人生阶段和身份为线索——

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
教育制度学研究（日本教育制度学会）
影响因子：
0
作者：
戸田哲寛;戸梶良輝;岡田倫代;平石晃樹;橋野晶寛;藤澤健一;菊地栄治;大野裕己;横井敏郎;田中里佳;安東由則;山下晃一・榎景子・佐藤仁・藤村祐子
通讯作者：
山下晃一・榎景子・佐藤仁・藤村祐子

公立学校教員の労働環境をめぐる法的諸問題

公立学校教师工作环境的法律问题

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
季刊労働者の権利
影响因子：
0
作者：
畠中憲太;古口高志;岡田倫代;加藤恵梨;髙橋亜希子・和井田清司;首藤隆介;末光眞希・戸野塚厚子・栗原健・大泉有香・西尾亜希子・中尾賀要子・安東由則;高谷哲也・田中里佳・山内絵美理;髙橋哲
通讯作者：
髙橋哲

Characteristics of collaboration and networks in educational governance in Japan

日本教育治理的协作和网络特征

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
城川美佳;友川幸;清水真理;Bhimsen Devkota;Kethsana Kanyasan;Khamseng Thalangsy;Phoungeune Sengkhankham;Bounleth Thongasa;Yadu Ram Upreti;三宅公洋;國土将平;金子一夫;Takeshi SHINOHARA
通讯作者：
Takeshi SHINOHARA

コロナ禍が気づかせた新しい学校経営のあり方

冠状病毒大流行揭示了学校管理的新方式