家庭科教員の授業創発力育成のためのオンライン研修モデルの開発

家政教师创新教学能力在线培训模式的开发

基本信息

批准号：
22K02110
负责人：
堀内かおる
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Yokohama National University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度の研究実績は、大きく２点あげられる。第１に、家庭科教員のオンライン研修モデル構築にあたり、インフォーマルな家庭科教員研修組織としてこれまで継続的に科学研究費を得て実施してきたHELCY(Home Economics Lesson/Learning Community in Yokohama)の定例研修会を6月以降毎月1回、年度内で10回開催した。開催方法はすべてオンラインとし、その内容別の内訳はゲスト講師による講義とトークセッション及び討論の回が４回、ワークショップの回が3回、学生及びメンバー会員からの実践・教材提案が２回、その他（参加者全体での情報共有等）が１回であった。研修会開催にあたり、横浜市立中学校長が技術・家庭科教員を束ねている組織である中学校技術・家庭科研究会の協賛を得て、市内の家庭科担当教員への研修告知・案内を行ってもらった。その結果、多様な内容・方法による研修を年間通して位置付けることにより、参加者の定着がみられるとともに、その回だけの新たな参加者を開拓することができた。第２に、地域における家庭科教員のICT活用実態を把握するために、神奈川県下の公立中学校の家庭科教員各校１名に対するアンケートの悉皆調査を実施した。調査方法は郵送とインターネットによる方法を併用し、有効回収率は40.5％であった。調査結果から、家庭科の授業におけるICTの活用は進んでいた一方で、約2割の教員が年間授業時間の約25％未満しかICTを利用していないことも明らかになった。また、プレゼンテーションソフトやWeb上の動画を教材とする授業は増えているものの、テレビ会議による生徒同士の会話や掲示板への書き込みによる意見交換など、インタラクティブなICTの活用は十分ではなかった。しかし、家庭科教員はICTの活用に意欲的で学習意欲が高く、今後のオンライン研修の可能性が認められた。

2022年的研究成果有两点值得关注。首先，在构建家政教师在线培训模式方面，我们通过HELCY（横滨家政课/学习社区）定期举办培训活动，HELCY是一家一直得到科研经费支持的非正式家政教师培训机构。从6月起每月举办一次，本财年举办10次。活动将完全在线上举行，具体内容如下：客座讲师讲座、讲座和讨论4次，工作坊3次，学生和会员的实践/材料提案2次，其他（所有参与者之间的信息共享）等）举办过一次。为了举办这次培训，横滨市立初中校长得到了技术和家政教师协调组织“初中技术家政研究会”的支持，向家政师通报和提供培训信息城里的老师。因此，通过全年提供多种内容和方式的培训，我们能够留住学员人数，同时每次培训都能吸引新的学员。其次，为了了解该地区家政教师ICT使用的实际状况，我们对神奈川县各公立初中的一名家政教师进行了综合调查。调查方式采用邮件和网络相结合的方式，有效回复率为40.5%。调查结果显示，虽然信息通信技术在家政课中的使用正在取得进展，但约20%的教师仅在每年的课堂时间中使用信息通信技术不到25%。此外，虽然使用演示软件和网络视频作为教材的班级数量不断增加，但交互式ICT的使用，例如学生之间通过视频会议进行对话、通过在布告栏上张贴来交换意见等，还没有得到充分利用。充分利用。但家政教师利用ICT的积极性很高，学习欲望也很强烈，也认识到了未来在线培训的潜力。