Construction Professional Capital through Lesson Study: An Empirical Research

通过课程学习构建专业资本：实证研究

• 批准号: 17H02674
• 负责人: CHICHIBU Toshiya
• 金额: $ 11.07万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17H02674/
• 关键词: エージェンシー; リフレクション; 省察; ソーシャルキャピタル; 社会関係資本; 組織開発; 教育委員会; 指導主事; 組織文化; 意思決定; 授業研究; 校内研究; 教育方法; 教育経営; 教員研修; 授業分析; ペダゴジー

项目成果

授業研究と実践研究の枠組みに関する考察

关于课程学习和实践研究框架的思考

• 发表时间: 2021
• 作者: 千々布敏弥

The prominence and sustainability of school as PLCs: A comparative study of system, culture and practice between Japan and US schools

学校作为 PLC 的突出性和可持续性：日本和美国学校制度、文化和实践的比较研究

• 发表时间: 2019
• 作者: 木村優

How ‘Lesson Study’ Supports School to create Professional Capital in Practice: Lessons from Japan

“课程研究”如何支持学校在实践中创造专业资本：日本的经验教训

• 发表时间: 2018
• 作者: 千々布敏弥;久野弘幸
• 通讯作者: 久野弘幸

Promoting Teacher Collaborative Learning in Lesson Study: Exploring and Interpreting Leadership to Create Professional Learning Community

课堂学习中促进教师协作学习：探索与诠释领导力打造专业学习共同体

• 发表时间: 2018
• 作者: 千々布敏弥;小野由美子
• 通讯作者: 小野由美子

ワードマップ授業研究：実践を変え、理論を革新する

词图课程学习：改变实践，创新理论

• 发表时间: 2019
• 作者: 木村 優・岸野麻衣