Development and evaluation of a SFA training program for teachers

SFA 教师培训计划的制定和评估

• 批准号: 17K04870
• 负责人: kanayama motoharu
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Tenri University (2019)Kochi University (2017-2018)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04870/
• 关键词: 学校; 教員; 解決志向; 研修; 生徒指導; 教育相談; 学校カウンセリング; 教員志望学生; 心理職; カウンセラー; 教育系心理学

项目成果

中学生のキャリア教育とソーシャルスキルの自律的改善

初中生职业教育和社交能力的自主提升

• 发表时间: 2018
• 作者: 金山元春

教職課程で学ぶチーム学校の視点を踏まえた特別支援教育ー学校心理学に基づくチーム援助をモデルとしてー

教师培训课程中学到的基于团队学校视角的特殊需要教育——基于学校心理学的团队支持模型

• 发表时间: 2019
• 作者: 金山元春

教員志望学生を対象とした解決志向アプローチに関する研修ー「リソースカード」を用いたコンプリメントのトレーニングー

对有志成为教师的学生进行以解决方案为导向的方法培训 - 使用“资源卡”进行补充培训

• 发表时间: 2019
• 作者: 金山元春・藤原由衣

Development and Evaluation of a Structured Group Encounter Training Program for Trainee Teachers

见习教师结构化团体遭遇培训计划的制定和评估

• DOI: 10.24665/jjec.9.1_35
• 发表时间: 2019
• 作者: 金山元春・吉竹由

教員の解決志向アプローチに対する認識

教师对以解决方案为导向的方法的看法

• 发表时间: 2018
• 作者: 金山元春・三本久子