Rechenschwäche und Dyslexie: Umschriebene Teilleistungsstörungen oder kombinierte Störungen schulischer Fertigkeiten?

阅读障碍和阅读障碍：有限的部分表现障碍还是学术技能的综合障碍？

• 批准号: 71227144
• 负责人: Professor Dr. Wolfgang Schneider
• 金额: --
• 依托单位: Arbeitsgruppe Pädagogische Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2006-12-31 至 2010-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/71227144?language=en
• 关键词: Rechenschw; che; und; Dyslexie; Umschriebene

Während Störungen im Bereich des Lesens und Rechtschreibens mittlerweile relativ gut erforscht sind, werden Störungen im Bereich des mathematischen Kompetenzerwerbs erst in den letzten Jahren systematisch erforscht. Da beide Bereiche bislang separat untersucht wurden, gibt es noch wenig Information über mögliche Verbindungen und gemeinsame Vorläufermerkmale. In der geplanten Vertiefungsstudie wird der Versuch unternommen, den Einfluss unterschiedlicher Arbeitsgedächtniskomponenten, der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit, der phonologischen Bewusstheit und der Intelligenz auf die Kompetenzveränderungen im schriftsprachlichen und mathematischen Bereich für unterschiedliche Subgruppen von Zweitklässlern längsschnittlich zu untersuchen. Es werden auf der Basis von Intelligenz, Lese-, Rechtschreib- und Rechenkompetenz Subgruppen von Kindern gebildet, die entweder umschriebene Teilleistungsstörungen im Schriftsprachbereich bzw. dem mathematischen Bereich, Schwächen in beiden Bereichen und (erwartungswidrig) bei niedriger Intelligenz normale Leistungskennwerte aufweisen. Im Rahmen der Längsschnittstudie wird die Relevanz der erwähnten Vorläufermerkmale (Basiskomponenten) für die weitere Fertigkeitsentwicklung ebenso genau überprüft wie die Stabilität der Gruppenklassifikation über einen Zeitraum von ca. zwei Jahren.

在学习和法律方面的研究中，我们首先要考虑的是数学方面的知识。 über mögliche Verbindungen und gemeinsame Vorläufermerkmale。儿童情报、法律、法律和研究小组数学研究，在数学研究和数学研究中是非常重要的。兹维·贾伦。