デザイン思考の検討を通じた美術教育の教材開発と教科コンセプトの提示

开发艺术教育教材并通过设计思维检验呈现学科概念

基本信息

批准号：
22K02558
负责人：
大泉義一
金额：
$ 2.16万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

デザイン思考は様々な分野で注目されている。教育分野ではSTEAM教育の学習方略として活用されるなど，その役割が検討されている。一方で，それ以外の初等中等教育におけるデザイン思考の理論的検討や実践への適用は限定的であると同時に，デザインに関する先端理論においては，創造性の育成に対するデザイン思考の限界を補完する「スペキュレーション／投企」等の新たなデザイン理論が提起されつつある。本研究では，研究代表者がこれまで取り組んできた子供のためのデザイン教育に関する研究を発展させ，デザイン思考の考え方を，子供の創造性を育成する美術教育に適用する検証を通じて，デザイン思考の限界を見極めつつ，美術教育教材の開発を行い，美術教育の新たなコンセプトに基づいた実践を提案する。研究初年度である2022年度においては，初等中等教育におけるデザイン思考の意義を明らかにすることを目指した。デザイン思考やSTEAM教育に関する理論に関して，文献や論文等から先行研究調査を行い，現状を把握し問題を特定するための情報整備を行うことができた。一方で，国内外の関連組織に関する情報の収集を行うことはできたものの，新型コロナウィルス感染症の影響のため，その実地調査を実施することができなかった。

设计思维引起了各个领域的关注。在教育领域，正在考虑其角色，例如被用作蒸汽教育的学习策略。另一方面，在初级和中等教育中的设计思维的理论考试和实践是有限的，与此同时，在高级设计理论中，“规范 /规范 /规范 /规范都补充了设计思维的限制为了发展创造力。在这项研究中，研究代表通过将设计思维应用于艺术教育来促进儿童的创造力，即设计思维的限制，在识别艺术教育的同时，我们将开发艺术教育的限制，为迄今为止一直在研究他们的儿童设计教育研究。材料并根据新的艺术教育概念提出实践。在研究的第一年，我们旨在阐明设计思想在初级中等教育中的重要性。关于设计思维和蒸汽教育的理论，我们从文献和论文中进行了研究前调查，并提供了信息以了解当前情况并确定问题。另一方面，尽管可以收集有关日本和海外相关组织的信息，但由于新的柱廊感染的影响，无法进行现场调查。