Analysis of textbooks between Japan and Germany for lesson planing and analysis: focus on lerning tasks
日德教材备课分析：聚焦学习任务
基本信息
- 批准号：25780476
- 负责人：
- 金额：$ 2.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
『PISA後の教育をどうとらえるか―ドイツをとおしてみる―』
“PISA 之后如何看待教育：看看德国”
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：久田敏彦監修;ドイツ教授学研究会編
- 通讯作者：ドイツ教授学研究会編
ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察
德国健康教育课程研究
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：西岡加名恵;石井英真;赤沢真世;中池竜一;八田幸恵;小山英恵;北原琢也;石井英真;荻野亮吾;松下佳代・石井英真編;ランディ・リブソン・ローレンス（編）・立田慶裕・岩崎久美子・金藤ふゆ子・佐藤智子・荻野亮吾・園部友里恵（訳）;上條晴夫編;石井英真監修・太田洋子・山下貴志;上條晴夫編(石井英真);日本教育方法学会編（石井英真）;小野瀬善行;吉田茂孝;吉田茂孝;池田雅則;池田雅則;山下廉太郎;池田雅則;池田雅則;池田雅則;杉浦由香里;川村肇・荒井明夫・大間敏行・宮坂朋幸・大矢一人・杉村美佳・長谷部圭彦・森田智幸・杉浦由香里・池田雅則・塩原佳典・高瀬幸恵・軽部勝一郎・三木一司・熊澤恵里子;卜部匡司;吉田成章;吉田成章;卜部匡司;吉田成章
- 通讯作者：吉田成章
教師教育講座第９巻 教育方法技術論
教师教育课程第9卷：教学方法与技巧
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Lang-Wojtasik;Gregor/Kansteiner;Katja/Stratmann;Jörg;深澤広明編
- 通讯作者：深澤広明編
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Yoshida Nariakira其他文献
How Can Education Solve the Phobia Problem Caused by Covid-19?
教育如何解决Covid-19引起的恐惧症问题？
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kim Jongsung;Kawaguchi Hiromi;Yoshida Nariakira - 通讯作者：
Yoshida Nariakira
Yoshida Nariakira的其他文献
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{{ truncateString('Yoshida Nariakira', 18)}}的其他基金
International and Cooperative Research on "Lesson Study"-based Teacher Education in Germany and Japan
德日“课堂学习”式教师教育国际合作研究
- 批准号：
19H01629 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Research on the Development of Teaching Profession and Training the Teacher Educator focusing on the Functions of Portfolio Evaluation
以档案袋评价功能为中心的教师职业发展与师范教育者培养研究
- 批准号：
19K21774 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Comparative International Study on Competency-based Lesson Study and Teacher Education Between Japan and Germany
日德能力本位课程学习与教师教育国际比较研究
- 批准号：
17KK0050 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research)
Theoretical and Empirical Study on Competency-oriented Lesson Study in Secondary Schools
中学能力导向课程学习的理论与实证研究
- 批准号：
16K04478 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Research on learning programs and evaluation methods focusing on the "unit teaching plan" in secondary education science
以“单元教学计划”为中心的中等教育学学习方案与评价方法研究
- 批准号：
22K02973 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exhaustive Researches of Learning Notebooks to Investigate the New Reality of Science, Mathematics, and Engineering Education in Meiji Era: Its Re-creation in the 5G Era
详尽研究学习笔记本，探究明治时代科学、数学、工程教育的新现实：5G时代的再创造
- 批准号：
21K02947 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
mathematical inquiry with ICT : development of topics and lesson study
ICT 数学探究：主题开发和课程学习
- 批准号：
20K03206 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
子どもの「教科内容の本質的理解」を促す授業デザインに関する心理学的研究
促进儿童“对学科内容的本质理解”的课程设计的心理学研究
- 批准号：
20H01760 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
International Comparison of Japanese Information Education Based on Systematic Curriculum, and Proposal of Teaching Materials & Practical Research
基于系统课程的日语信息教育国际比较及教材建议
- 批准号：
19K02687 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)