Interactive Concept Map with Kit-Build Method

采用套件构建方法的交互式概念图

基本信息

  • 批准号:
    21300310
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 12.23万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2009
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2009 至 2011
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

In this research, we have proposed kit-build method to realize diagnosable concept maps. In the kit-build method, a goal map is prepared beforehand and parts of concept map are generated by decomposing the goal map. Learners build their concept map by using the parts. The concept maps composed by the parts are easily diagnosed by comparing the original goal map. We have implemented a system based on the framework and use the system practically in an elementary school. Through the experiment, we have confirmed that the framework and the system is promising.
在这项研究中,我们提出了套件构建方法来实现可诊断的概念图。在套件构建方法中,事先准备了目标图,并且通过分解目标图来生成概念图的一部分。学习者通过使用零件来构建其概念图。通过比较原始目标图可以轻松诊断由零件组成的概念图。我们已经根据框架实施了一个系统,并实际上在小学中使用了该系统。通过实验,我们已经确认框架和系统是有希望的。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Kit-Build方式による概念マップを用いたインタラクションとその評価の試み
使用 Kit-Build 方法使用概念图进行交互的尝试及其评估
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山崎和也;福田裕之;平嶋宗;舟生日出男
  • 通讯作者:
    舟生日出男
幾何証明課題の解決過程における推論の誤りのインタラクティブな可視化
解决几何证明问题过程中推理错误的交互式可视化
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tanoue K;Ieiri S;Konishi K;Yasunaga T;O kazaki K;Yamaguchi S;Yoshida D;Kakeji Y;Hashizume M;舟生日出男,亀田卓司,平嶋宗
  • 通讯作者:
    舟生日出男,亀田卓司,平嶋宗
Kit-Build 方式による概念マップを用いたインタラクションとその評価の試み
使用 Kit-Build 方法使用概念图进行交互的尝试及其评估
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山崎和也;福田裕之;平嶋宗;舟生日出男
  • 通讯作者:
    舟生日出男
初等力学を対象とした問題変更演習支援システムの設計・開発
初等力学问题修改练习支持系统的设计与开发
Comparison of Kit-Build and Scratch-Build Concept Mapping Methods on Memory Retention
Kit-Build 和 Scratch-Build 概念图方法在记忆保留方面的比较
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Funaoi;H.;Ishida;K.;Hirashima;T
  • 通讯作者:
    T
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

HIRASHIMA Tsukasa其他文献

Analysis of The Similarity of Individual Knowledge and The Comprehension of Partner's Representation during Collaborative Concept Mapping with Reciprocal Kit Build Approach
个体知识相似度与伙伴理解度分析
  • DOI:
    10.1587/transinf.2019edp7305
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0.7
  • 作者:
    SADITA Lia;FURTADO Pedro Gabriel Fonteles;HIRASHIMA Tsukasa;HAYASHI Yusuke
  • 通讯作者:
    HAYASHI Yusuke
Comparing Two Extended Concept Mapping Approaches to Investigate the Distribution of Students' Achievements
比较两种扩展概念图方法来调查学生的分布
Influence of Access to Reading Material during Concept Map Recomposition in Reading Comprehension and Retention
概念图重构过程中阅读材料的获取对阅读理解和记忆的影响
  • DOI:
    10.1587/transinf.2021edp7069
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0.7
  • 作者:
    GABRIEL FONTELES FURTADO Pedro;HIRASHIMA Tsukasa;KHUDHUR Nawras;PINANDITO Aryo;HAYASHI Yusuke
  • 通讯作者:
    HAYASHI Yusuke
Online Collaborative Kit-Build Concept Map: Learning Effect and Conversation Analysis in Collaborative Learning of English as a Foreign Language Reading Comprehension
在线协作套件构建概念图:英语作为外语阅读理解协作学习中的学习效果与会话分析

HIRASHIMA Tsukasa的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('HIRASHIMA Tsukasa', 18)}}的其他基金

Support of Knowledge Construction with Kit-Build Concept Map
Kit-Build概念图支持知识构建
  • 批准号:
    24300285
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Concept Change with Counterexamples of Thought Experiment
思想实验反例的观念转变
  • 批准号:
    22650200
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Interactive Environment for Learning by Problem Changing
通过改变问题进行学习的交互式环境
  • 批准号:
    19500803
  • 财政年份:
    2007
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Intelligent Learning Environment for Collaborative Learning with Problem-Posing
用于提出问题的协作学习的智能学习环境
  • 批准号:
    15500629
  • 财政年份:
    2003
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Categorization of Parts of Intelligent Virtual Experiment Development of Parts Database
零件分类智能虚拟实验零件数据库开发
  • 批准号:
    13558019
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

Development and Deployment of online learning model for knowledge acquisition and utilization
知识获取和利用的在线学习模型的开发和部署
  • 批准号:
    23H01003
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
命題構造再構成演習と確率モデルによるエビデンスに基づく英文読解支援
使用命题结构重建练习和概率模型支持循证英语阅读理解
  • 批准号:
    22K18590
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
キットビルド方式に基づく論理的思考力育成プログラムの開発
基于套件构建法的逻辑思维能力培养方案开发
  • 批准号:
    19K03059
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Reflection and Its Effects on University Lessons Based on Teaching Outcome
基于教学成果的大学课堂反思及其效果
  • 批准号:
    16K01129
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Support Environment for Evidence-Based Augmentation with Content-Based Diagnosis
通过基于内容的诊断进行循证增强的支持环境
  • 批准号:
    15K12413
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 12.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了