感化法制下における総合的感化教育施設家庭学校の史的研究

宣传立法下家庭学校作为综合教育设施的历史研究

基本信息

批准号：
06710155
负责人：
二井仁美
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Osaka Kyoiku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1994
资助国家：
日本
起止时间：
1994 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

家庭学校は、入校手続き・実業教育および感化事業従事者養成を本校、十五歳以上を北海道分校、十五歳未満を茅ヶ崎分校と機能分化の基準を設け、また、本校は1909年に東京府代用感化院、北海道分校は開設八年後の1922年に北海道庁代用感化院に認定されていた。感化法は、1908年改正以降、主たる対象少年の年齢を8歳以上18歳未満、1922年以降は8歳以上14歳未満と規定していた。本研究では、家庭学校内部の分類基準と代用感化院生入校との関係を整理し、家庭学校内部での生徒異動、家庭学校と他の感化院との間における生徒異動の実態の解明につとめ感化法制下における民間感化教育施設としての家庭学校の位置を明確にした。方法としては、第一に、公文書等により北海道・東京府・神奈川県の感化院の設置状況と生徒入校基準を確認した。第二に、家庭学校の庶務記録・日誌類により1914年から1923年までの家庭学校内部における生徒異動、同時代の他の感化院等との間における生徒異動の実態を解明した。年度途中に学外に貸出されていた大量の日誌類が北海道家庭学校に戻された。これらは、北海道分校開設以降の巣鴨本校、北海道分校、茅ヶ崎分校の日誌であり研究遂行の最初に依拠すべき資料と考え、計画段階での資料の利用を変更した。資料および時間的制約もあり全容の解明は今後の課題として残されたが、感化法の運用実態を示す以下の成果を得た。第一に、入校に関しては家族や関係機関からの入校相談の様相と入校決定までの経緯や入校の手続きの実態、第二に、家庭学校内部における生徒異動に関しては北海道分校への異動経緯と引率、北海道分校からの帰京、茅ヶ崎分校開設時の幼年者選択、分校内部での寮間の異動や生徒から見習生への身分異動、さらに「校外生」としての生徒委託の状況、第三に、家庭学校卒業後に関しては卒業時の相談と就職や他施設への異動の状況が明らかになった。

该家庭学校为入学程序，商业教育和灵感商业工作者设定了与Chigasaki分公司的功能差异标准我们的学校于1909年。替代感应机构和北海道分公司在开业八年后，于1922年被认证为北海道机构的传感器。创新法规定，自1908年修订以来，主要的目标男孩和1922年，8岁和14岁以后的年龄是8或18岁。在这项研究中，我们组织了家庭学校内的分类标准与替代敏感机构的学生进入之间的关系，并阐明家庭学校内的学生，家庭学校与其他感知之间的实际情况，为了实现传播法律的位置。首先，官方文件等首先，在北海道，东京和卡纳那川县的敏化研究所的安装状态得到了证实。其次，家庭学校的一般事务记录和日记已经阐明了1914年至1923年家庭学校内学生搬迁的实际状况，并在同一时期的学生转移。一年中，大学以外的大量日记租赁被送回北海道家庭学校。北海道分公司开设后，这些是Sugamo，Hokkaido分支学校和Chigasaki分支学校的日记，我们在计划阶段更改了材料的使用。由于材料和时间限制，将来对整个情况的阐明是一个挑战，但以下结果表明敏化定律的实际操作。首先，关于录取，家庭及相关组织的入学咨询，进入学校的历史，进入程序的实际状态以及从北海道分公司学校返回的转会和领导。，在Chigasaki分支机构开设时选择一个童年，分支机构内的宿舍之间转移，从学生转移到学徒，以及从家庭学校毕业后，学生外包的第三个地位。据透露，咨询和就业以及转移到其他设施的转移。