高１クライシス未然防止のための集団カウンセリング－青少年教育施設における調査研究

预防高中一年级危机的团体咨询——青少年教育机构的调查研究

基本信息

批准号：
26907024
负责人：
松浦賢一
金额：
$ 0.26万
依托单位：
北海道教育庁
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26907024/
关键词：
高1クライシス不登校集団カウンセリング

项目摘要

本研究は、高1クライシス対応のための集団カウンセリングについて、組織的に取り組んでいる北海道の青少年教育施設における高校生のコミュニケーション能力育成の観点に立った人間関係づくりプログラムの取組を調査し、その成果と課題を明らかにするものである。まず、北海道の公立高校における5年間の不登校と中途退学の状況を調査したところ、約半数の割合で1年生に集中していることがわかった。次に、北海道内の国公立青少年教育施設9施設を対象に、4年間の公立高校の宿泊研修時の集団カウンセリングの実施状況を調査した。その結果、実施率は増加傾向にあり、それと比例して、中途退学者数、とりわけ1年生の中途退学率が確実に減少していることが明らかになった。参加生徒を対象に実施したアンケート調査では、プログラムを通してよりよい人間関係の構築の重要性を理解し、意識的に他者との交流を図ろうとする姿勢が見られた。本研究から次の3つの成果が明らかになった。(1)青少年教育施設における人間関係づくりプログラムが、高校生の不登校や中途退学の減少に教育的意義や効果がある可能性が示唆された。(2)集団カウンセリングを担える教員が少ない中、青少年教育施設における宿泊研修時に、施設が人間関係づくりを支援するプログラムを提供することにより、集団カウンセリングの実施率が向上し、プログラムが全道の高校に定着しつつある。(3)高1クライシス対応の集団カウンセリングの取組が、平成26年度から、いじめ未然防止モデルプログラム事業として、予防的生徒指導を推進する北海道独自のプログラムの構築に活かされることになった。本研究から次の3つの成果が明らかになった。(1)青少年教育施設における人間関係づくりプログラムが、高校生の不登校や中途退学の減少に教育的意義や効果がある可能性が示唆された。(2)集団カウンセリングを担える教員が少ない中、青少年教育施設における宿泊研修時に、施設が人間関係づくりを支援するプログラムを提供することにより、集団カウンセリングの実施率が向上し、プログラムが全道の高校に定着しつつある。(3)高1クライシス対応の集団カウンセリングの取組が、平成26年度から、いじめ未然防止モデルプログラム事業として、予防的生徒指導を推進する北海道独自のプログラムの構築に活かされることになった。

本研究从培养高中生沟通能力的角度，调查了北海道青少年教育设施中人际关系建设项目的努力，该设施系统地参与了应对高中一年级危机的团体咨询，并检验了该项目的效果。结果澄清了问题。首先，我们调查了北海道公立高中五年内缺课和退学的情况，发现大约一半的案例集中在一年级学生中。接下来，我们调查了北海道九所国立和公立青少年教育机构的公立高中四年寄宿培训期间团体咨询的实施情况。结果显示，落实率呈上升趋势，学生退学人数，特别是一年级学生退学率稳步下降。对参与学生的问卷调查显示，他们了解通过该项目建立更好的人际关系的重要性，并有意识地尝试与他人互动。这项研究揭示了以下三个结果。 (1)有人认为，青少年教育机构的人际关系建设项目可能对减少高中生逃学和辍学具有教育意义和效果。 (2) 虽然能够提供团体咨询的教师较少，但通过在青少年教育设施的过夜培训中提供人际关系建设支援项目，提高了团体咨询的实施率，该项目已扩展到北海道各地的高中它正在逐渐确立。 (3) 从2014年开始，高中一年级危机团体咨询工作将被用于建设北海道独特的项目，以促进预防性学生指导，作为防止欺凌的示范项目。这项研究揭示了以下三个结果。 (1)有人认为，青少年教育机构的人际关系建设项目可能对减少高中生逃学和辍学具有教育意义和效果。 (2) 虽然能够提供团体咨询的教师很少，但通过在青少年教育设施的过夜培训中提供人际关系建设支援项目，提高了团体咨询的实施率，该项目已扩展到北海道各地的高中它正在逐渐确立。 (3) 从2014年开始，高中一年级危机团体咨询工作将被用于建立北海道独特的项目，以促进预防性学生指导，作为防止欺凌的示范项目项目。

项目成果

期刊论文数量（2）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

高1クライシス未然防止のための集団カウンセリング-青少年教育施設における調査研究

预防高中一年级危机的团体咨询——青少年教育设施的调查研究

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
0
作者：
Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦;森俊郎;丸山悟;余公敏子;小宮全;余公敏子;松原正明;松浦賢一;松浦賢一
通讯作者：
松浦賢一

高1クライシス未然防止のための集団カウンセリングの実態調査-北海道の青少年教育施設における取組-

防止高中一年级危机的团体咨询现状调查 - 北海道青少年教育设施的努力 -

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
北海道学校教育相談研究研究紀要 2018年度合同論文集
影响因子：
0
作者：
Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦;森俊郎;丸山悟;余公敏子;小宮全;余公敏子;松原正明;松浦賢一
通讯作者：
松浦賢一

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

松浦賢一其他文献

読んで理解した内容を説明する英文を書く力を構成する要因-読む力と書く力の関連性からの検討-

构成解释所阅读和理解的内容的英语文本能力的因素 - 从阅读能力和写作能力之间的关系角度进行考试 -

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田一之;荒川恵美;荒川恵美;荒川恵美;松浦賢一;盛藤陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志;藤村宣之・橘春菜・名古屋大学教育学部附属中・高等学校・加藤直志;大橋知紗;Kozue Sawada;中道豊彦;奥村耕一;林秀樹;浅井智雄;浅井智雄
通讯作者：
浅井智雄

高校生の書く要約文と読解力・読解方略・テキスト難易度との関係について

关于高中生写的概括句与阅读理解的关系、阅读理解策略和课文难度

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
英語教育学研究
影响因子：
0
作者：
前田一之;荒川恵美;荒川恵美;荒川恵美;松浦賢一;盛藤陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志;藤村宣之・橘春菜・名古屋大学教育学部附属中・高等学校・加藤直志;大橋知紗;Kozue Sawada;中道豊彦;奥村耕一;林秀樹;浅井智雄;浅井智雄;浅井智雄;浅井智雄;藤田智之;藤田智之;久山慎也
通讯作者：
久山慎也

購読型学術雑誌のオープンアクセスジャーナル化の現状

订阅学术期刊成为开放获取期刊的现状

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田一之;荒川恵美;荒川恵美;荒川恵美;松浦賢一;盛藤陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井慶子
通讯作者：
横井慶子

高等学校における『デジタル伊能図』を活用した能動的な学習(アクティブ・ラーニング)

高中使用“数字 Ino 地图”进行主动学习

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田一之;荒川恵美;荒川恵美;荒川恵美;松浦賢一;盛藤陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志;藤村宣之・橘春菜・名古屋大学教育学部附属中・高等学校・加藤直志;大橋知紗;Kozue Sawada;中道豊彦;奥村耕一;林秀樹;浅井智雄;浅井智雄;浅井智雄;浅井智雄;藤田智之;藤田智之;久山慎也;久山慎也;長久保礼一;渡邉光輝;阿部志朗;阿部志朗;阿部志朗
通讯作者：
阿部志朗

名大附属におけるESD実践

名古屋大学ESD实践

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田一之;荒川恵美;荒川恵美;荒川恵美;松浦賢一;盛藤陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志
通讯作者：
加藤直志