海外に繋がる子ども達と日本人児童生徒の共学をめざした言語活動の開発

开展旨在与海外学生和日本学生有联系的儿童共同教育的语言活动

基本信息

批准号：
20K02497
负责人：
松井かおり
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Asahi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、社会文化的なアプローチに基づく言語発達・学習論の立場から、ドラマ活動やアートを媒介とした言語教育モデルを構築し、外国に繋がる子どもと日本人児童生徒が共同で学ぶ環境を提案することを目的としている。本年度は、外国につながる子どもが多く在籍する小学校において、2020年度から継続しているワークショップ活動の時間で、身体を使って子ども達のイメージを膨らませるような活動を中心に実施した。また日本語学習や、国語での表現活動に繋がるようなことばを扱う活動も一部導入した。特に、外国につながる子ども達が苦手だと言われている、論理的に話す、文脈に応じた話し方をするという言語表現の体験の場づくりとして、演劇的手法を使ったワークショップを企画した。学習支援員と演劇ファシリテーターの支援を得て、グループで協力してなんでも嫌がる「魔王」を説得する、という目的に向けて、グループで話しあう、各々の意見をメモする、メモをみながら、意見の取捨選択をする、友達の意見をサポートするための意見を出す、みんなの前で発表するなど、多様な言語活動と、それに伴う子ども達の発話が観察された。本年度は、そのほか子ども達と一緒に活動する学習支援員にも焦点をあて、支援員が抱える悩みや葛藤についての分析を行ったり、ヨーロッパの移民大国であるドイツにおける演劇を通した移民の子ども達の活動づくりを参観し、演劇監督や劇場関係者にインタビューを実施した。

本研究从基于社会文化方法的语言发展和学习理论的角度出发，构建了以戏剧活动和艺术为媒介的语言教育模式，创造了一个有外国背景的孩子和日本学生共同学习的环境。目的是提出建议。今年，在自2020年以来一直在与外国有联系的小学举办的研讨会活动中，我们重点开展了利用身体拓展孩子们的想象力的活动。我们还介绍了一些涉及学习日语和使用可以导致日语表达活动的单词的活动。我们特别策划了一个使用戏剧方法的工作坊，创造一个体验语言表达的场所，例如逻辑性说话和语境敏感的方式，据说这些是与外国有联系的孩子们很难做到的。在学习支援人员和戏剧辅导员的支持下，我们以小组的形式齐心协力，通过小组讨论、记录每个人的意见、复习笔记等方式，说服了不愿意做任何事的魔王。观察孩子们的语言活动和伴随的话语，例如做出选择、发表意见支持朋友的观点以及在大家面前进行演示。今年我们还将重点学习与儿童一起工作的支持人员，分析支持人员面临的担忧和冲突，通过在欧洲主要移民国家德国的戏剧了解移民儿童的活动和发展。对剧院导演和剧院工作人员进行了采访。