リーディング・ワークショップによる読むことの学習の改善に関する研究

通过阅读工作坊改善阅读学习的研究

基本信息

批准号：
20K13984
负责人：
勝田光
金额：
$ 2.66万
依托单位：
University of Tsukuba (2021-2022)Toyo University (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、前年度実施した軽井沢風越学園におけるフィールド調査で収集した澤田英輔氏によるリーディング・ワークショップの実践記録の分析と論文執筆を行った。澤田氏による1年間の実践を復元し、必要に応じてトランスクリプトと英訳を作成した。また、生徒の成果物や澤田氏によるカンファランス記録なども必要に応じてトランスクリプトと英訳を作成した。現在、データ分析と必要資料の英訳、論文執筆をほぼ終えた状況である。なお、データの分析過程において、澤田氏とオンラインによる協議も実施した。また、アメリカにおけるリーディング・ワークショップの動向を探るため、文献を収集して読み込むと同時に、12月に開催されたLiteracy Research Associationの年次大会に参加して、アリゾナ州立大学准教授Lindsey Moses氏と面会し、インタビューを実施した。現在のアメリカにおけるリーディング・ワークショップの動向に加えて、Moses氏が小学校教員時代にリーディング・ワークショップに興味を持つに至ったきっかけや影響を受けた理論家・実践家について聞くことができた。上記に加えて、リーディング・ワークショップを国語科で実践することの意義を明らかにするため、日本の読むことの学習指導の実践・研究に関する文献研究も行った。具体的には、国語科における読むことの学習指導の実践史において最も著名な芦田恵之助による「冬景色」を教材にした実践を取り上げて英訳すると同時に、「国語科における典型的な読みの授業の起源」として意義づけ、学術雑誌Journal of Language Teachingに発表した。さらに、国語科における読むことの学習指導の研究史について、ワクチン研究との類推から基礎研究，臨床研究、移行研究という枠組みでレビューし、学術雑誌『読書科学』に発表した。

2022年，我们对前一年在轻井泽风越学园进行实地调查时收集到的泽田英介举办的阅读研讨会的实践记录进行了分析，并撰写了论文。我们重建了泽田先生一年的实践，并根据需要创建了文字记录和英文翻译。泽田先生还根据需要创建了学生作业和会议记录的抄本和英文翻译。目前，我们已经基本完成了数据分析、必要材料的英文翻译以及论文的撰写。另外，在数据分析过程中，我们还与泽田先生进行了在线讨论。此外，为了探索美国阅读工作坊的趋势，我收集并阅读文献，同时参加了12月举行的读写研究协会年会，并与亚利桑那州立大学副教授Lindsey Moses合作。会面并进行了采访。除了美国目前阅读工作坊的流行趋势外，我们还了解到摩西先生在担任小学教师时是如何对阅读工作坊产生兴趣的，以及影响他的理论家和实践者。除此之外，为了明确在日语课堂上实施阅读工作坊的意义，我们还对日本阅读教学的实践和研究进行了文献研究。具体来说，我们将借鉴日本语课阅读学习教学实践史上最著名的芦田圭之助的《冬季风景》的实践，并将其翻译成英语，同时介绍《日语课上的典型阅读课》发表在学术期刊《语言教学杂志》上。此外，我还以疫苗研究为类比，在基础研究、临床研究和过渡研究的框架下回顾了日语课程阅读教学的研究历史，并将其发表在学术期刊《Reading Science》上。