反転評価を用いた医療プロフェッショナリズム教育プログラムの開発

使用翻转评估开发医学专业教育计划

• 批准号: 19K19363
• 负责人: 遠藤 周
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Juntendo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K19363/
• 关键词: プロフェッショナリズム; 評価; 反転授業; 医療者教育

本研究の目的：プロフェッショナリズムは、医学生が身に着けるべき学修成果の中で最も重要な課題のひとつである。その重要性が認識されている一方で、教育の具体的実践には多くの問題が指摘されている。本研究は医学教育の現場において実践可能なプロフェッショナリズム教育プログラムの開発を目的とする。今回「反転評価」の手法を用いることで、プロフェッショナリズム教育における学習効果の向上を試みる。研究実施計画：反転評価を用いた教育プログラムの実践・調査／有用性の解析　期間：小児科クリニカルクラークシップ期間中　評価者：医学生（80名）。評価先行群と講義単独群に分けるが、評価先行群は反転評価プログラムに取り組んだのちに小講義を受け、講義単独群は小講義のみを受けることとする。 評価対象：指導医、研修医、パラメディカル、動画（ショートムービー）。評価方法：Professionalism Mini-Evaluation Exercise（以下，P-MEX）を用いる。 評価内容：①「医師患者間関係能力」「省察能力」「時間管理能力」「医療者間関係能力」からなる4領域25項目のプロフェッショナリズムの評価を行う。②それぞれの対象者に対し、プロフェッショナリズムを感じた点と感じなかった点を理由とともに記載させる。のちに本テーマについて議論の場を設ける。参加した医学生全員にプロフェッショナリズムの小講義を行う（教科書的内容）。今年度の成果：昨年度ブラッシュアップを行った反転評価を用いた教育プログラムおよびシナリオを用い、現場での実践を行った。しかし、新型コロナウイルス感染症の状況に伴い、医学生の実習への参加が不安定となり実践の定期開催が困難となり遅延した。計画を一部変更すると同時に一年の延長申請を行い、研究実践状況が整い次第、残りの実践を行う計画である。

这项研究的目的：专业精神是医学生应获得的最重要的学术成就之一。尽管它的重要性得到认可，但在教育的具体实践中已经指出了许多问题。这项研究旨在制定可以在医学教育环境中实践的专业教育计划。这次，我们将尝试通过使用“反转评估”技术来改善专业教育中的学习效果。研究实施计划：使用倒置评估/有用性分析时期的教育计划实践和调查：在儿科临床克拉克船评估员：医学生（80人）。评估组将分为评估组，单独将其分为演讲组，但是评估组将在进行反向评估计划后进行小型演讲，仅讲学组将仅进行小型讲座。评估目标：主管，居民，护理人员，视频（短片）。评估方法：使用专业精力小型评估练习（以下称为P-MEX）。评估内容：1）评估25个领域的专业精神，包括“与医生和患者相关的能力”，“反思能力”，“时间管理能力”和“与医疗专业人员相关的能力”。 ②要求每个主题写下他们所感受到的观点，并没有感到专业，以及原因。讨论此主题的空间将在稍后设置。将向所有参与的医学生（教科书内容）进行有关专业精神的小讲座。今年的结果：我们使用去年刷新并在现场实施的反演评估使用了教育计划和方案。但是，由于199年的情况，医学生的实习活动变得不稳定，因此很难举行常规练习课程，并且已经推迟了。该计划是更改一些计划并申请延期一年，剩余的实施将在解决研究实践后进行。