反転評価を用いた医療プロフェッショナリズム教育プログラムの開発

使用翻转评估开发医学专业教育计划

• 批准号: 19K19363
• 负责人: 遠藤 周
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Juntendo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K19363/
• 关键词: プロフェッショナリズム; 評価; 反転授業; 医療者教育

本研究の目的：プロフェッショナリズムは、医学生が身に着けるべき学修成果の中で最も重要な課題のひとつである。その重要性が認識されている一方で、教育の具体的実践には多くの問題が指摘されている。本研究は医学教育の現場において実践可能なプロフェッショナリズム教育プログラムの開発を目的とする。今回「反転評価」の手法を用いることで、プロフェッショナリズム教育における学習効果の向上を試みる。研究実施計画：反転評価を用いた教育プログラムの実践・調査／有用性の解析　期間：小児科クリニカルクラークシップ期間中　評価者：医学生（80名）。評価先行群と講義単独群に分けるが、評価先行群は反転評価プログラムに取り組んだのちに小講義を受け、講義単独群は小講義のみを受けることとする。 評価対象：指導医、研修医、パラメディカル、動画（ショートムービー）。評価方法：Professionalism Mini-Evaluation Exercise（以下，P-MEX）を用いる。 評価内容：①「医師患者間関係能力」「省察能力」「時間管理能力」「医療者間関係能力」からなる4領域25項目のプロフェッショナリズムの評価を行う。②それぞれの対象者に対し、プロフェッショナリズムを感じた点と感じなかった点を理由とともに記載させる。のちに本テーマについて議論の場を設ける。参加した医学生全員にプロフェッショナリズムの小講義を行う（教科書的内容）。今年度の成果：昨年度ブラッシュアップを行った反転評価を用いた教育プログラムおよびシナリオを用い、現場での実践を行った。しかし、新型コロナウイルス感染症の状況に伴い、医学生の実習への参加が不安定となり実践の定期開催が困難となり遅延した。計画を一部変更すると同時に一年の延長申請を行い、研究実践状況が整い次第、残りの実践を行う計画である。

本研究的目的：专业精神是医学生应该获得的最重要的学习成果之一。虽然其重要性得到承认，但在具体的教育实践中也指出了许多问题。这项研究的目的是开发一个可以在医学教育领域实施的专业教育计划。这次，我们将尝试用“翻转评价”的方法来提高职业素养教育的学习效果。研究实施计划：利用翻转评估实施/调查/分析教育计划的有效性 期间：儿科临床见习期间 评估者：医学生（80 人）。学生将被分为先评估组和纯讲座组，先评估组进行翻转评估程序，然后接受小型讲座，纯讲座组只接受简短的讲座。 评估对象：导师、实习生、护理人员、视频（短片）。评估方法：将使用专业精神迷你评估练习（P-MEX）。 评价内容： ① 专业性从“医患关系能力”、“反思能力”、“时间管理能力”、“医患关系能力”4个方面25个项目进行评价。 ② 让每个受试者写下他们感到专业性的点和感觉不专业性的点，并附上原因。稍后将设立一个论坛来讨论这个话题。将为所有参与的医学生提供关于专业精神的简短讲座（类似于教科书的内容）。今年的成果：利用我们去年复习的翻转评估的教育方案和场景，我们将其付诸实践。但由于新型冠状病毒感染的情况，医学生参加实习的情况不稳定，难以正常举行实习，活动被推迟。计划是对计划进行部分修改，同时申请延期一年，待研究实施情况具备后，再开展其余研究。