An evaluation of a process of EFL collaborative learning, both in class and outside of class, in secondary and higher education

对中学和高等教育中课堂内和课堂外的英语协作学习过程的评估

• 批准号: 18K00763
• 负责人: 石川 保茂
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kyoto University of Foreign Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18K00763/
• 关键词: 学習成果の可視化; ルーブリック; 形成的評価; 協調学習; 学習支援システム; 反転学習; 評価手法; 反転授業; アクティブ・ラーニング; 英語教育

本研究の目的は、高校及び大学での英語教育における反転授業型アクティブ・ラーニングにおいて、授業及び授業外での協調学習に焦点を当て、その協調学習の過程を定量的・定性的に評価する大学・高校に統一的な手法の開発を試みることである。令和元年度は、平成３０年度に開発したルーブリックを利用した学習者の自己・相互評価及び教員による評価を可能にするシステム・手法を利用した評価を、研究代表者が担当する英語プレゼンテーションを講義目標とする英語授業で実施し、開発したシステム・手法を利用したルーブリック評価の有用性について、アンケート調査（４件法による選択回答式と記述回答式（質問項目：ルーブリックを利用した評価は役に立ったか、自己評価は役に立ったか、相互評価は役に立ったか、ルーブリックの各指標に設けたコメント欄でのコメント記入は役に立ったか））を実施した。また、学習成果に至る過程の可視化の是非に関する半構造化インタビュー調査を実施した。結果、最終成果としてプレゼンテーションの達成度を高めるためには、自己評価というよりもむしろ相互評価が有効であること、学習成果までの過程としての学生の自己・相互評価や教員による評価の段階的な可視化は学習成果であるプレゼンテーションの高い達成度に繋がること及びプレゼンテーションの評価が可視化されることは、次のプレゼンテーションへの自信や発奮に繋がることが明らかになった。また、この結果を参考にして、システム・手法のβ版を開発した。令和４年度は、研究分担者が担当する授業において、平成３０年度に開発したルーブリックを利用した学習者の自己・相互評価及び教員による評価を可能にするシステムの授業内外での利用実態について調査した。その調査結果を含めた授業成果を、令和５年３月に台湾で開催された国際会議で発表し、当学会のProceedingsに投稿・採択された。

本研究的目的是关注高中和大学英语教育中翻转课堂主动学习的课内和课外协作学习，并对协作学习过程进行定量和定性评估 - 尝试制定统一的方法。高中。 2019年，我们将进行英语演示，其中首席研究员将负责使用系统和方法进行评估，使学习者能够使用2018年制定的评估标准进行自我评估和同伴评估，以及教师使用该系统进行评估。所开发的方法已在具有讲座目标的英语课堂上实施。关于使用量规进行评价的有用性的问卷调查（4项选择题答案类型和描述性答案类型）（问题项目：使用量规进行评价有用吗？自我评价有用吗？同伴评价有用吗？写评论有帮助吗在为每个指标提供的注释栏中？））。我们还进行了一项半结构化访谈调查，了解可视化导致学习成果的过程的利弊。结果，我们发现为了提高最终结果的演讲成绩水平，同伴评价比自我评价更有效，并且学生的自我评价和同伴评价以及教师的逐步评价是必要的很明显，可视化可以提高演示的成就，这是一种学习成果，并且可视化演示评估可以带来对下一次演示的信心和兴奋。此外，根据这些结果，我们开发了系统/方法的测试版。在 2020 财年，我们将检查一个系统的实际使用情况，该系统使学习者能够在我们的共同研究人员 I 教授的课程中进行自我评估和同伴评估，并使用 2018 财年开发的评分标准在课堂内外进行评估。调查了。课程结果，包括调查结果，已于 2020 年 3 月在台湾举行的国际会议上发表，并在我们学会的会议记录中提交并通过。

项目成果

Blended Lanugage Learning: Opportunities and Challenges

混合语言学习：机遇与挑战

• 发表时间: 2019
• 作者: 石川 保茂;坪田 康;藤原 茂雄;須藤 綾子;西山 康一;Yasushige Ishikawa
• 通讯作者: Yasushige Ishikawa

ルーブリック評価用Web型アプリケーションの開発：学習成果に至る過程の可視化を目指して

开发基于网络的评估细则应用程序：旨在可视化导致学习成果的过程

• 发表时间: 2019
• 期刊: 大学ICT推進協議会2019年度年次大会論文集
• 作者: 石川 保茂;坪田 康;藤原 茂雄;須藤 綾子;西山 康一
• 通讯作者: 西山 康一