ASD児における自他理解の枠組みを用いた社会的相互作用の解明

使用自我他人理解框架阐明自闭症儿童的社交互动

基本信息

  • 批准号:
    20K14044
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.33万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

今年度は、新型コロナウイルスの影響により、予定していた特別支援学校2校での課題調査を実施することができず、研究計画の大幅な変更を余儀なくされた。そこで、今年度は昨年度特別支援学校で実施した研究データの分析を行った。対象者は19名であり、問題解決場面3題 (①自己と他者場面・②自己と両親場面・③自己と先生場面) を実施した。対象者をASD群 (10名)、知的障害群 (9名) に分け、回答内容を自己優先・他者優先・両者優先・その他の4つから分類を行った。その結果、どの場面においてもASD群と知的障害群で優先する選択肢が異なっていた (①ASD群:両者優先・知的障害群:自己優先、②ASD群:他者優先・知的障害群:両者優先、③ASD群:他者優先・知的障害群:両者優先)。これらのことから、両群ともに場面 (もしくは登場人物との間柄) によって異なる回答を行っていることが明らかとなった。つまり、ASD群、知的障害群のどちらも状況に応じて自身の振る舞いを選択している可能性がある。この点に関しては、対象者には自己理解課題と他者理解課題も併せて実施しているため、来年度大規模な調査を実施しデータ数を確保した上で、統計的な処理を行い、両群の回答傾向およびASDにおける問題解決場面の特徴を自己/他者理解の側面から検討を行う予定である。また、必要に応じて複数名の学校生活の様子を観察し、日常生活場面の特徴を探る予定である。
今年,由于新型冠状病毒的影响,我们无法对两所特殊学校进行原计划的研究,被迫对研究计划进行重大改变。因此,今年我们分析了去年在特殊需要学校进行的一项研究的数据。受试者为19人,进行了三种问题解决情境(1)自我和他人,2)自我和父母,以及3)自我和老师。受试者被分为自闭症谱系障碍组(10人)和智力障碍组(9人),他们的反应分为四类:自我优先、他人优先、双方优先和其他。因此,在每种情况下,自闭症谱系障碍组和智力障碍组的优先选择是不同的(①自闭症谱系障碍组:都优先;智力障碍组:优先考虑自己;②自闭症谱系障碍组:优先考虑他人;智力障碍组:都优先)。 ,③ASD组:其他优先,智力障碍组:两者优先)。这些结果表明,两组人根据场景(或与角色的关系)给出了不同的答案。也就是说,无论是自闭症群体还是智障群体,都可以根据情况选择自己的行为。关于这一点,由于被试者被赋予了自我理解任务和他人理解任务,因此我们计划明年进行大规模调查,以确保足够的数据,然后进行统计处理,我们计划检查其反应。从自我/他人理解的角度分析自闭症谱系障碍群体的趋势和问题解决情境的特征。此外,我们计划根据需要观察多名学生的学校生活,探讨日常生活情境的特点。

项目成果

期刊论文数量(8)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Examining the Relationship between Selective Mutism and Autism Spectrum Disorder
检查选择性沉默症和自闭症谱系障碍之间的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Toru SUZUKI; Atsushi TAKEDA; Yoko TAKADAYA; Yoshihiro FUJII
  • 通讯作者:
    Yoshihiro FUJII
Intervention for Students with Selective Mutism and Autism Spectrum Disorder
对选择性沉默症和自闭症谱系障碍学生的干预
  • DOI:
    10.32198/jald.31.3_211
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木 徹;武田 篤
  • 通讯作者:
    武田 篤
放課後等デイサービス事業所における新型コロナウイルス感染症対策に関する質問紙調査
关于课后日间服务机构新型冠状病毒感染对策的问卷调查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木徹;小池孝範;北島正人;山﨑義光
  • 通讯作者:
    山﨑義光
場面緘黙のある高校生に対する段階的な介入の効果 ー遠隔での面談、学校の環境調整、エクスポージャー法の実施を通してー
选择性沉默症高中生分步干预的有效性——通过远程访谈、学校环境调整、暴露法实施——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木徹; 藤井慶博; 武田篤
  • 通讯作者:
    武田篤
放課後等デイサービス事業所における新型コロナウイルス感染症対策に関する質問紙調査
关于课后日间服务机构新型冠状病毒感染对策的问卷调查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木徹;小池孝範;北島正人;山﨑義光
  • 通讯作者:
    山﨑義光
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    0
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  • 通讯作者:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
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    0
  • 作者:
    五島 智子;川田 結花;横山 慎一郎;鈴木 徹
  • 通讯作者:
    鈴木 徹

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    $ 1.33万
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    10145218
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    1998
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    $ 1.33万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
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Developmental contributions of the interoceptive awareness, objective self, and mother-child interaction to understanding of the minds of others in 2 year olds
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  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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知道了