Social and geographical location and its impact on mathematics teaching and learning
社会和地理位置及其对数学教学的影响
基本信息
- 批准号：DP120101495
- 负责人：
- 金额：$ 20.14万
- 依托单位：
- 依托单位国家：澳大利亚
- 项目类别：Discovery Projects
- 财政年份：2012
- 资助国家：澳大利亚
- 起止时间：2012-01-01 至 2015-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Too many students from poor urban backgrounds or from rural communities are at risk of underperforming in school mathematics. This project identifies the critical factors that contribute to this failure and seeks to develop improved practices to enable greater access to school mathematics.
太多来自贫困城市背景或农村社区的学生面临学校数学成绩不佳的风险。该项目确定了导致这一失败的关键因素，并寻求开发改进的实践，以促进更多人接触学校数学。
项目成果
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专著数量（0）
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会议论文数量（0）
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