Assessing the development of foreign language writing skills: Multidimensional analysis of lexicogrammatical features
评估外语写作技能的发展：词汇语法特征的多维分析
基本信息
- 批准号：26370698
- 负责人：
- 金额：$ 1.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
学習者はフィードバックをどのように利用しているか ー学習者意識と作文推敲過程の事例調査を通してー
学习者如何使用反馈？ - 通过学习者意识和写作精炼过程的案例研究 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：保田幸子・王沁雪
- 通讯作者：保田幸子・王沁雪
Systemic functional linguistic approaches to second language acquisition: Developing language and writing skills through genre-based tasks
第二语言习得的系统功能语言方法：通过基于体裁的任务培养语言和写作技能
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yasuda; Sachiko
- 通讯作者：Sachiko
英語学術論文作成のための自律学習支援 ーESP分野別コーパスに基づく言語的特徴の分析と学習ー
英语学术论文写作自主学习支持——基于ESP领域特定语料库的语言特征分析与学习——
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：保田幸子
- 通讯作者：保田幸子
Issues and challenges in teaching and learning EFL writing: A cross-national survey.
英语写作教学中的问题和挑战：一项跨国调查。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yasuda; Sachiko
- 通讯作者：Sachiko
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Yasuda Sachiko其他文献
Genre-based tasks in foreign language writing : Developing writers' genre awareness, linguistic knowledge, and writing competence.
外语写作中基于体裁的任务：培养作家的体裁意识、语言知识和写作能力。
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yasuda Sachiko - 通讯作者：
Yasuda Sachiko
Learning phrasal verbs through conceptual metaphors : A case of Japanese EFL learners.
通过概念隐喻学习短语动词：日本英语学习者的案例。
- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
- 作者：
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EFL writers' genre awareness and language development : Asystemic functional approach to email writing.
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- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
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{{ truncateString('Yasuda Sachiko', 18)}}的其他基金
The educational effects of CLIL in the EFL elementary school context
CLIL 在 EFL 小学中的教育效果
- 批准号：
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- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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ライティング発達がスピーキング力に与える影響：複雑系理論に基づくアプローチ
写作发展对口语能力的影响：基于复杂系统理论的方法
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使用混合研究方法阐明日本英语学习者的写作过程
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使用句法启动对配对任务中 L2 关系从句理解的促进作用和持久性
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20K13120 - 财政年份：2020
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Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Follow-up study on the effectiveness and participants of one-on-one English instructional support
一对一英语教学支持的有效性和参与者的跟踪研究
- 批准号：
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- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists