A Study on the Qualified Competencies of Teacher Educators at School Sites Supervising Interns: A Comparative Analysis of Japanese and English Teacher Educators
实习指导学校教师教育工作者素质能力研究:日语和英语教师教育工作者的比较分析
基本信息
- 批准号:23K02108
- 负责人:
- 金额:$ 3万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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田中 里佳其他文献
Thiacalix[3]pyridine produces a stable mononuclear rhodium(II) complex with mutual Jahn-Teller effect
Thiacalix[3]吡啶产生稳定的单核铑(II)配合物,具有相互的Jahn-Teller效应
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
田中 里佳 - 通讯作者:
田中 里佳
塩化物環境下で生成した耐候性鋼さびの分子吸着による評価
利用分子吸附评价氯化物环境中产生的耐候钢锈蚀
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
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中山 武典
複数回の血行再建と創傷管理を駆使し 歩行を維持した重症下肢虚血の一例
一例下肢严重缺血,通过多轮血运重建和伤口处理维持行走。
- DOI:
- 发表时间:
2016 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
播野 裕子;田中 里佳;千田 大貴;福田 太郎;佐藤 瑠美子;望月 真理子;水野 博司;田村 浩 - 通讯作者:
田村 浩
血管内皮PGC-1αは糖尿病による血管障害の原因分子である
血管内皮PGC-1α是糖尿病引起的血管损伤的致病分子
- DOI:
- 发表时间:
2015 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
澤田 直樹;Jiang Aihua;滝沢 文彦;Safdar Adeel;Manika Andre;Tesmenitsky Yevgenia;Kang Kyu;Bischoff Joyce;Kalwa Hermann;Sartoretto Juliano L.;亀井 康富;Benjamin Laura E.;綿田 裕孝;小川 佳宏;東邦 康智;Kessinger Chase W.;Jaffer Farouc A.;Thomas Michel;佐田 政隆;Croce Kevin;田中 里佳;A - 通讯作者:
A
血圧脈波検査のための非肥満者腹部脂肪面積の測定意義
测量非肥胖受试者腹部脂肪面积对血压脉搏波测试的意义
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
原口 夏歩;小山 晃英;栗山 長門;尾﨑 悦子;松井 大輔;渡邉 功;田中 里佳;武下 和久子;渡邊 能行 - 通讯作者:
渡邊 能行
田中 里佳的其他文献
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{{ truncateString('田中 里佳', 18)}}的其他基金
糖尿病性潰瘍に対するハイブリッド型生体外増幅血管幹細胞による新血管再生治療の開発
使用杂交体外扩增成血管细胞开发新的血管再生疗法治疗糖尿病溃疡
- 批准号:
22791737 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
Systematizing Portfolio as a Reflection Tool and Developing its Application Guide
将投资组合系统化为反思工具并开发其应用指南
- 批准号:
19H01288 - 财政年份:2019
- 资助金额:
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Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The development of multicultural Service-Learning: the analysis of Japanese language tutors' cognitive developments
多元文化服务学习的发展:日语导师认知发展分析
- 批准号:
19K00723 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The development of multicultural Service-Learning: the analysis of Japanese language tutors' cognitive developments
多元文化服务学习的发展:日语导师认知发展分析
- 批准号:
19K00723 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Learner-Participatory Practice Research Aimed at Collaborative Evaluation by All Parties Involved in Classrooms
旨在课堂各方协同评价的学习者参与式实践研究
- 批准号:
18K00716 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Build a Japanese-language teacher training system for Asia based on andragogy
构建基于男性学的亚洲日语教师培训体系
- 批准号:
15K02649 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)