「翻案」活動がもたらす「読むこと」の学びの促進に関する実証的研究

适应活动促进阅读学习的实证研究

基本信息

批准号：
22K02630
负责人：
八木雄一郎
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02630/
关键词：
翻案読むこと創作交流・共有資質・能力読解力交流言語文化

项目摘要

本研究は、文学的文章を扱う小学校、中学校、高等学校の国語科の授業・単元において、「翻案」という言語活動が国語科（特に「読むこと」領域学習の促進にどのような貢献をするのか、実証的に解明することをその目的とするものである。本研究においては、「翻案」活動を行うのに適切な教材の条件や、一授業・一単元内における同活動の採り入れ方についての方法モデルを教育現場に向けて提示・提案することを目指している。この点に関して本年度は、研究代表者が担当する大学の授業（中等国語科指導論）において、「秋来ぬと」の和歌を小説のかたちに翻案するという活動を受講生たちとともに行い、その活動の意義や国語の授業内での採り入れ方にについて議論・検討した。また、「翻案」活動は国語科の言語活動のひとつとして、全国の小・中学校において日常的に、いわば現在進行形で実施されているものであり、先行実践も複数存在する。しかしその方法や意義については、いずれも実践家としての暗黙知的な経験則から導かれているところがあり、学術的な議論に基礎を置いたものではない。そのため、確立された指導法がない。それに対し、本研究は「翻案」活動の有効性や学習効果について、文献研究・実証的分析・実践研究を通して科学的に検証しようとするものである。この点に関して今年度は、長野県内の小学校および中学校の教員で本研究の目的や内容に賛同してくださる方を選び出し、今後の研究計画を策定したところである。

本研究旨在调查小学、初中和高中日语课程和单元中的“适应”语言活动如何有助于促进日语学习，特别是在“阅读”领域这项研究的目的是实证地阐明开展“改编”活动以及在一个班级和一个单元内进行相同活动的适当教材的条件。我们的目标是提出并提出一种如何将其纳入教育环境的方法模型。在这方面，今年，首席研究员将教授一门大学课程（中学日语教学理论），他将教学生如何我们与学生们一起，将《Nuto》的和歌诗改编成小说，并讨论和思考了这项活动的意义以及如何将其融入日语课堂。此外，“适应”活动作为日语系的语言活动正在全国中小学校日常进行，而且有几个先例，做法和意义都是源于默契。作为实践者的知识和经验规则，因此不是基于学术讨论。相比之下，本研究旨在通过文献研究、实证分析和实践研究来科学验证“适应”活动的有效性和学习效果，今年我们选取了长野县认同该目的的中小学教师。以及本研究的内容，并正在制定未来的研究计划。