ICT活用によるインプット増強を基に児童が自主的に読むことを可能とする教材開発
开发教材，使儿童能够通过使用信息通信技术进行基于输入强化的独立阅读
基本信息
- 批准号：23K00778
- 负责人：
- 金额：$ 2.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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東野 裕子其他文献
問題解決型(プロジェクト型・タスク型)言語活動に集約される外国語活動と英語教育
外语活动和英语教育注重解决问题（项目型/任务型）语言活动
- DOI：
- 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
東野 裕子 - 通讯作者：
東野 裕子
問題解決型(プロジェクト型・タスク型)言語活動に集約される外国語活動と英語教育
外语活动和英语教育注重解决问题（项目型/任务型）语言活动
- DOI：
- 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
東野 裕子 - 通讯作者：
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{{ truncateString('東野 裕子', 18)}}的其他基金
Practical Research on Implementing Proactive, Interactive, and Deep Learning through Project-based Language Teaching
项目式语言教学实施主动性、交互性、深度学习的实践研究
- 批准号：
20K00868 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Relationship between linguistic landscape and French language education in Japan: preliminary analysis of influence on learners
日本语言景观与法语教育的关系：对学习者影响的初步分析
- 批准号：
23K00682 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語動詞習得における効果的インプット解明：明示的文法指導の習熟度間比較を通して
阐明习得英语动词的有效输入：通过显性语法教学熟练程度的比较
- 批准号：
23K00749 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日英コーパス分析と実証実験の実施による英語学習項目優先度設定への試み
尝试通过日英语料库分析和演示实验确定英语学习项目的优先顺序
- 批准号：
22K00702 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
インプット・フラッドを取り入れた「読むこと」と思考力を考慮したポスト活動の連携
协调岗位活动，考虑到阅读和思考技能，并结合输入洪流
- 批准号：
22K00684 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Chinese teaching materials to improve perceptive and productive abilities
开发语文教材，提高感知能力和生产能力
- 批准号：
22K00764 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)