Exploring how practitioners respect diversity in Community-Based Child-Rearing Support Services

探索从业者如何尊重社区育儿支持服务的多样性

• 批准号: 22K02084
• 负责人: 橋本 真紀
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02084/
• 关键词: 多様性の“Respect”; 多様性の「尊重」; 地域子育て支援拠点事業; ベルギーフランダース地域; Meeting Place

本研究の目的は、日本の地域子育て支援拠点事業において多様性を “Respect”する従事者の働きと実践的意味を明らかにすることにある。2022年度は、研究計画に基づき“Respect”と「尊重」 の意味内容の一致や相違を確認したうえで、Rodgersの概念分析方法を用いて子ども家庭福祉学領域における「多様性の“Respect”」の意味内容、また概念分析を行うため、分析対象となる英語文献と日本語文献を検索、収集、精査を行った。結果、 “Respect”と「尊重」は、対象を大切にするという意味を共有しつつ、“Respect”は、その人の存在自体を唯一無二のものとして大切にするという意味をも含むことが捉えられた。「尊重」ではその対象は明確ではなく、このような「尊重」の意味の曖昧さも影響し、日本の多様性の「尊重」においては、他者の異なる意見を大切に捉えても、必ずしも自分の考えと交流させるものとしては捉えていないという指摘もある（濱谷、井上2021）。次に“Respect”と「尊重」の意味の差異を踏まえつつ、「多様性の“Respect”」の概念分析を行うための文献の収集精査を行った。英語文献に関しては、SSCI とGoogle Scholarを用いて、“respect for diversity”と “childhood, childcare, preschool, nursery”(or)をキーワードとして2000～2023年の文献を検索、精読して分析対象となる文献を精査し、17論文を抽出した。引き続き、“respect for diversity”と“family support”のキーワードを含む文献の検索、精査を進めている。日本語文献に関しては、CiNiiを用いて「多様性」「尊重」（いずれも含む）をキーワードに文献検索の結果、44論文が抽出され、論文を精読し精査している。

本研究的目的是阐明日本当地育儿支援中心项目中“尊重”多样性的工作人员的工作和实际意义。 2022财年，我们将根据研究计划确认“尊重”和“尊重”在含义上的一致和差异，然后利用罗杰斯的概念分析方法来研究儿童和家庭福利研究领域的“尊重多样性”为了分析“的”的含义和概念，我们检索、收集和审查了待分析的英语和日语文献。因此，虽然“尊重”和“尊重”都有重视对象的含义，但“尊重”还可以包括重视被捕获的人的存在的含义。 “尊重”的目标不明确，这种“尊重”含义的模糊性产生了影响，在日本，当谈到对多样性的“尊重”时，即使我们重视他人的不同意见，我们也不会这样做。有些人指出，它们不被视为可以用来与他人的想法互动的东西（Hamaya 和 Inoue 2021）。接下来，考虑到“尊重”与“尊重”之间含义的差异，我们收集并研究了文献，以对“尊重多样性”进行概念分析。关于英文文献，我们使用SSCI和Google Scholar以“尊重多样性”和“童年、保育、学前、托儿所”（或）为关键词检索2000年至2023年的文献，然后对文献进行仔细阅读和分析。认真查阅文献，摘录论文17篇。我们正在继续搜索和审查包含“尊重多样性”和“家庭支持”等关键词的文件。关于日本文献，我们使用CiNii以“多样性”和“尊重”（均包含）为关键词进行文献检索，结果提取了44篇论文，我们仔细阅读和审查了这些论文。