シュタイナー学校でのホリスティックな言語教育－「移動する子ども」に焦点を当てて

斯坦纳学校的整体语言教育——关注“流动的孩子”

基本信息

批准号：
22K00650
负责人：
太田裕子
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度は、過去に収集したデータの分析・発表と、新たなデータ収集、シュタイナー学校における言語教育に関連する文献・情報収集を行った。まず、2021年度までに行った教師へのインタビューに基づく研究成果を公表した。2021年度に、日本国内のシュタイナー学校7校中5校の教師に対して、インタビューを行った。インタビュー・データに基づく研究成果を、口頭発表した。太田裕子（2022年8月24日）「『移動する子ども』の多様な個性が尊重される教育環境づくり―日本のシュタイナー学校教師の意識と実践からの示唆―」日本教育学会第81回大会自由研究発表（オンライン）次に、親へのインタビューに基づく研究成果を論文の形で公表した。太田裕子（2022）「複言語で育ち、複言語で子育てする「移動する子ども」の「ことばの実践」と意味―世代を超えて継承したもの、変化したもの―」『ジャーナル「移動する子どもたち」―ことばの教育を創発する―』13号、4 - 37新たなデータ収集は、日本国内のシュタイナー学校7校中の2校の教師に対するインタビューと、「移動する子ども」の親に対するインタビュー調査を行った。文献・情報収集は、シュタイナー教育、複言語・複言語主義、Translanguaging、リテラシー教育、Family Language Policy等に関連する文献を収集した。また、2023年3月には次の二つのセミナーに参加し、貴重な情報を得た。1）2023年3月13日、第10回JaF-DaFフォーラム基調講演・ワークショップ「人間教育としての外国語の授業―シュタイナー教育の現場からー」講師：楠部知佐子（ハノーファー大学）、ハンブルグ大学にて、2）2023年3月25～26日、国際研究集会2023「複言語主義の多元性をめぐって」京都大学にて。

2022年，我们分析并呈现了之前收集的数据，收集了新的数据，并收集了与华德福学校语言教育相关的文献和信息。首先，我们发布了基于 2021 年对教师进行访谈的研究结果。 2021 年，我们对日本 7 所华德福学校中的 5 所的教师进行了采访。根据访谈数据口头介绍研究结果。太田裕子（2022年8月24日）“创造尊重‘流动儿童’多样化个性的教育环境——来自日本华德福学校教师的意识和实践的启示——”日本教育学会第81届年会免费研究演讲（在线）下一篇，我们根据家长访谈的研究结果以论文的形式发表。太田佑子（2022）《用多种语言养大的“流动儿童”的语言实践和意义：代代相传的东西，发生了什么变化？》杂志《流动的孩子》—— 《新兴语言教育》，第 13 期，4-37 新收集的数据包括对日本七所华德福学校中两所的教师的采访，以及对“流动儿童”家长的采访调查。收集了与华德福教育、多语言、跨语言、识字教育、家庭语言政策等相关的文献和信息。此外，2023年3月，我参加了以下两场研讨会并获得了宝贵的信息。 1）2023年3月13日，第十届JaF-DaF论坛主题演讲/研讨会“外语课作为人类教育——来自华德福教育领域”讲师：Chisako Kusube（汉诺威大学），汉堡大学2）3月25-26日，2023年，京都大学2023年国际研究会议“论多语言的多元化”。