刷新
Constructing Framework for Evaluation of Lesson Study in Mathematics and its International Application
数学课堂学习评价框架的构建及其国际应用
基本信息
- 批准号：25285243
- 负责人：
- 金额：$ 9.24万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Kyozai Kenkyu: A critical step for designing a Quality Lesson Study
Kyzai Kenkyu：设计质量课程研究的关键一步
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤井斉亮;松田菜穂子;Toshiakira Fujii;Toshiakira Fujii;藤井斉亮
- 通讯作者：藤井斉亮
Designing and Adapting Tasks in the Japanese Lesson Study: Focusing on the role of the quasi-variable.
日语课程研究中的设计和调整任务：关注准变量的作用。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤井斉亮;松田菜穂子;Toshiakira Fujii;Toshiakira Fujii
- 通讯作者：Toshiakira Fujii
Japanese Approach to “Reaching Every Learner”:Lesson Study and Problem-Solving Lesson
日本“触及每个学习者”的方法：课程学习和解决问题的课程
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤井斉亮;松田菜穂子;Toshiakira Fujii
- 通讯作者：Toshiakira Fujii
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Fujii Toshiakira其他文献
Fujii Toshiakira的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Fujii Toshiakira', 18)}}的其他基金
Curriculum development for Algebraic thinking in elementary school mathamatics
小学数学代数思维课程开发
- 批准号：
25590259 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
Constructing and Validating Lexicon of Mathematics Teaching Cross-culturally
跨文化数学教学词典的构建和验证
- 批准号：
19KK0056 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
Developing teaching and learning materials for numeracy and teachers' professional competency in Africa
开发非洲数学和教师专业能力的教学材料
- 批准号：
18K13175 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
A Study on the Implicit Views and Abilities of Mathematics Teaching by Japanese Teachers
日本教师数学教学中的内隐观念与能力研究
- 批准号：
16K01010 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of systematic curriculum incorporating Ainu culture and local teaching materials-Challenge to mass consumption society-
开发融入阿伊努文化和当地教材的系统课程-向大众消费社会的挑战-
- 批准号：
16K13564 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
A Comparative Study of Cultural Foundation of Teaching:
教学文化基础的比较研究：
- 批准号：
15H03477 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 9.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)