Development of systematic curriculum incorporating Ainu culture and local teaching materials-Challenge to mass consumption society-

开发融入阿伊努文化和当地教材的系统课程-向大众消费社会的挑战-

• 批准号: 16K13564
• 负责人: Isayama Kuniko
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K13564/
• 关键词: アイヌの生活文化; 先住民族; カリキュラム; 授業実践; 大量消費社会; 授業; オルタナティブ; 系統的カリキュラム; アイヌ; 小学校; 教材化; カリキュラム開発; 地域教材開発; 少数民族文化の比較研究; 小学生

项目成果

アイヌ民族におけるギョウジャニンニクの伝統的利用法

阿伊努人对 Gyoja 大蒜的传统用法

• 发表时间: 2020
• 期刊: 園芸学研究
• 作者: 田丸 典彦;木村 浩子;諫山 邦子
• 通讯作者: 諫山 邦子

小学校における主権者教育の検討と提案ー沖縄米軍基地問題を例にー

对小学主权教育的思考与建议——以冲绳美军基地问题为例——

• 发表时间: 2020
• 期刊: 子どもと自然学会誌
• 作者: 古我知 拓也;諫山 邦子
• 通讯作者: 諫山 邦子

社会教育の視点から学校教育を問い直す

从社会教育的视角重新审视学校教育

• 发表时间: 2019
• 期刊: 月刊 社会教育
• 作者: 大澤 純平;諫山 邦子;廣田 健
• 通讯作者: 廣田 健

アイヌ民族の伝統的利用法に基づくギョウジャニンニクの収穫時期と株の回復

基于阿伊努人传统用法的 Gyoja 大蒜的收获时间和库存回收

• 发表时间: 2019
• 期刊: 北海道園芸研究談話会報
• 作者: 田丸 典彦;木村 浩子
• 通讯作者: 木村 浩子

内陸アラスカのサケ漁撈史と現代的課題：科学人類学と狩猟採集民研究のはさまで

阿拉斯加内陆鲑鱼捕捞历史和当代问题：科学人类学与狩猎采集研究之间

• 发表时间: 2019
• 作者: 田丸 典彦;木村 浩子;諫山 邦子;KONDO Shiaki;近藤 祉秋
• 通讯作者: 近藤 祉秋