日本人EFL学習者の英語産出における統語構造の複雑性の発達

日本英语学习者英语语法复杂性的发展

• 批准号: 21K00805
• 负责人: 道本 祐子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Nara National College of Technology (2022)Ube National College of Technology (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00805/
• 关键词: Ｌ２学習者; 統語構造; 発達; 複雑性; タスク; 産出; EFL学習者; 言語産出; 日本人EFL学習者

複数の先行研究において、学習者のL2産出における「統語構造の複雑性」は，L2発達指標の一つとして用いられている。しかしながら、学習者の統語構造の発達はL2のスピーキングまたはライティングのいずれかから実証されることが多く，同一の学習者の両モードでの発達過程や、EFL学習者の統語的複雑性の発達がL2運用能力の指標となるのかについては明らかにされていない。そこで、本研究では、日本人EFL学習者（高等専門学校学生）のスピーキングとライティングの両産出に見られる統語構造の複雑性と、その発達過程を明らかにすることを目標として実証研究を行っている。昨年度は、まず前年度までに行ったパイロット・スタディの結果をまとめて、学会報告と論文投稿を行った。パイロット・スタディでは、高等専門学校（高専）学生21名（15～17歳）を対象にスピーキングとライティングのタスクを実施した。収集したデータは電子化した後、スピーキングでは総語数3263語、ライティングでは総語数3423語となった。先行研究に従って分析を行い、その結果は、両モードの産出において、学習者がより簡単な構造を用いて文を産出し、複雑な文の産出を避ける傾向を示した。よって、先行研究で指摘されているようなＬ２発達における複雑性の発達の重要性は、日本人EFL学習者のL2発達においても意味をもつのかの根本的な問題が残された。しかしながら、昨年度は本研究代表者が勤務校を異動となったため、これまでの縦断研究を行うことが困難となり、再度、新たな日本人EFL学習者16名（高専生、16～19歳）を対象に実証研究を実施することとなった。この実証研究については、前年度までに行った方法と同様に、スピーキングとライティングのそれぞれで同様のタスクを実施して、データを取集した。現在、データ処理を行っており、分析結果が整い次第、学会申し込みを行う予定である。

在之前的一些研究中，学习者的二语生成中的“句法结构的复杂性”已被用作二语发展的指标之一。然而，学习者句法结构的发展往往是从二语口语或写作中表现出来的，同一学习者在两种模式下的发展过程以及英语学习者句法复杂性的发展是否相似尚未明确。 L2操作能力的指标。因此，在本研究中，我们进行了一项实证研究，目的是阐明日语英语学习者（技术学院学生）口语和写作中句法结构的复杂性及其发展过程。去年，我们首先总结了上一年试点研究的结果，并提交了会议报告和论文。在试点研究中，对 21 名技术学院学生（15 至 17 岁）进行了口语和写作任务。收集的数据数字化后，口语总字数为3,263字，写作字数为3,423字。根据以往的研究进行分析，结果表明，在两种生成方式中，学习者都倾向于使用更简单的结构来生成句子，而避免生成复杂的句子。因此，根本问题仍然是，正如之前的研究指出的那样，复杂性在二语发展中的重要性对于日本英语学习者的二语发展是否也有意义。然而，去年，这项研究的主要研究者调到了另一所学校，导致之前的纵向研究难以进行，因此决定对该课题进行实证研究。在这项实证研究中，我们通过进行类似的口语和写作任务来收集数据，就像我们前几年所做的那样。我们目前正在处理数据，一旦分析结果出来，我们计划申请召开学术会议。

项目成果

産出モードの違いによる統語的複雑性指標の検証

不同产生方式的句法复杂度指标验证

• 发表时间: 2023
• 期刊: COCET研究論集
• 作者: 西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;道本祐子
• 通讯作者: 道本祐子

統語的複雑性指標の妥当性の検討

检查句法复杂性指标的有效性

• 发表时间: 2022
• 作者: 西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;西谷工平・中﨑崇;道本祐子;道本祐子
• 通讯作者: 道本祐子