Effects of written language (English/Japanese, private/published) on journal writing for teacher development
书面语言（英语/日语，私人/出版）对教师发展期刊写作的影响
基本信息
- 批准号：24520622
- 负责人：
- 金额：$ 2.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The Second Person in Narrative: How a mentee finds a mentor
叙事中的第二人称：受训者如何找到导师
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yosuke Yanase
- 通讯作者：Yosuke Yanase
3月15日（土）言語文化教育研究会 シンポジウム 「言語教育の目的と実践研究」
3月15日（周六）语言文化教育课题组研讨会“语言教育的目的与实践研究”
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
- 通讯作者：
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YANASE Yosuke其他文献
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- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
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