A Study on the Function snd Approach of "Lesson Study" to Encourage
“课学”激励的作用与途径研究
基本信息
- 批准号：17K03006
- 负责人：
- 金额：$ 1.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
英語授業研究の事後協議会における英語教師の省察と学びに関する研究―授業参観者の発言と学びに注目して―
英语教师在英语课研会后会议上的反思与学习研究——以课堂旁听者的评论与学习为中心——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡崎浩幸
- 通讯作者：岡崎浩幸
High School English Teachers’ Reflections Through Lesson Study
高中英语教师的课堂学习反思
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：HIroyuki OKAZAKI
- 通讯作者：HIroyuki OKAZAKI
英語授業研究の事後協議会における教師の省察過程に関する研究-非授業者の省察過程の特徴に着目して-
英语课后研讨中教师反思过程的研究——聚焦非教师反思过程的特点——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡崎浩幸; 加納幹雄
- 通讯作者：加納幹雄
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
OKAZAKI HIROYUKI其他文献
OKAZAKI HIROYUKI的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('OKAZAKI HIROYUKI', 18)}}的其他基金
Investigation on Contribution of Overseas In-service Training to High English Teachers' Teaching Practices
海外在职培训对高中英语教师教学实践的贡献调查
- 批准号：
23652132 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
視線計測を活用した校内授業研究における授業の観察力・省察力の形成に関する研究
利用视线测量研究学校课堂研究中课堂观察和反思能力的形成
- 批准号：
23K02628 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Qualitative Research on the Dialectic Cycle of Collaborative and Individual Reflections in Primary Mathematics Lesson Study
小学数学课堂学习中协作反思与个体反思辩证循环的质性研究
- 批准号：
22K02521 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ALACTモデルを用いた若手英語教師の自律的な授業改善への取組に関する実証研究
基于ALACT模型的青年英语教师自主教学改进努力实证研究
- 批准号：
21K00703 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師志望学生の理科授業力量の育成に関する研究－省察を支援するプログラム開発－
研究培养立志成为教师的学生的科学教学技能 - 制定支持反思的计划 -
- 批准号：
20K14120 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Construction Professional Capital through Curriculum Management
通过课程管理建设专业资本
- 批准号：
20K20855 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)