RTIモデルからみた学校教育における知的ギフテッドの実態調査と事例研究
RTI模型视角下学校教育中智力天赋调查与案例研究
基本信息
- 批准号：23K02573
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
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日高 茂暢其他文献
大学進学にともなう地域移動
因大学录取而产生的区域流动
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
勝二 博亮;細川 美由紀;軍司 敦子;田原 敬;青木 真純;日高 茂暢;鈴木 浩太;久保 愛恵;遠藤 健 - 通讯作者：
遠藤 健
「スクールカースト」におけるグループ間の地位と学校適応感の関連の学級間差 ―2種類の学級風土とグループ間の地位におけるヒエラルキーの調整効果に着目した検討―
“学校种姓”群体间地位与学校适应感关系的阶层差异——关注两种阶层氛围及等级制度对群体间地位的调节作用的研究——
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
水野 君平;日高 茂暢 - 通讯作者：
日高 茂暢
知的障害児の心理・生理・病理
智力障碍儿童的心理学、生理学和病理学
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
勝二 博亮;細川 美由紀;軍司 敦子;田原 敬;青木 真純;日高 茂暢;鈴木 浩太;久保 愛恵 - 通讯作者：
久保 愛恵
実行機能を高める支援と補う支援
支持增强执行功能和补充支持
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
勝二 博亮;細川 美由紀;軍司 敦子;田原 敬;青木 真純;日高 茂暢;鈴木 浩太;久保 愛恵;遠藤 健;池田吉史 - 通讯作者：
池田吉史
日高 茂暢的其他文献
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{{ truncateString('日高 茂暢', 18)}}的其他基金
自閉症の対人認知過程での場面情報処理における弱い中枢性統合の影響
弱中枢整合对自闭症人际认知场景信息加工的影响
- 批准号：
10J04467 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
特別な教育的ニーズのある児童及び個別支援への同学級児童の捉え方と集団づくりの検討
检查有特殊教育需要的儿童及其同学如何看待个人支持和组建团体
- 批准号：
23K18869 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
特別な教育的ニーズを持つ生徒の社会的相互作用の機会を保障する通常学級の構造
常规的课堂结构确保有特殊教育需求的学生有社交互动的机会
- 批准号：
22KJ1120 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Development of Models of Support for students with Intensive Educational Needs in Inclusive Education Systems
开发全纳教育系统中对有强化教育需求的学生的支持模式
- 批准号：
22H01031 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
特別な教育的ニーズのある児童への支援を促進するリーダーの役割と行動に関する研究
研究促进对有特殊教育需要的儿童的支持的领导者的角色和行为
- 批准号：
22K13741 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
特別な教育的ニーズに関する新たな教職必修科目への〈生活－文脈〉の視点の導入
将“生活情境”视角引入特殊教育需要的新必修教学科目
- 批准号：
21K18519 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)