特別な教育的ニーズに関する新たな教職必修科目への〈生活－文脈〉の視点の導入

将“生活情境”视角引入特殊教育需要的新必修教学科目

• 批准号: 21K18519
• 负责人: 宮内 洋
• 金额: $ 3.58万
• 依托单位: Gunma Prefectural Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-07-09 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K18519/
• 关键词: 〈生活－文脈〉; 特別な教育的ニーズ; 教職必修科目; 外国籍児童・生徒; 子どもの貧困; 学校; 子どもへの支援

本研究の目的は、特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒の理解を独自の〈生活-文脈〉主義の観点から深化させることと、さらに、その知見と方法を新たな教職必修科目に導入することによって、教職を目指す学生の子ども理解と支援の力を伸長させることである。教育職員免許法及び同法施行規則が改正され、新たに「特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解」の事項が含まれた。対象となる子どもの理解とその支援について、私たち研究グループが継続している〈生活-文脈〉の視角を基盤とした調査研究の成果を導入することによって、教職課程での生きた学びをさらに深めていけるような教育実践方法の開発と教材作成を目的とする。本研究の独自性にもかかわるが、各メンバーによるフィールドワーク及び社会調査が基本となる。メンバー全員による研究会を定期的におこない、【各自のフィールドワーク→研究会における議論と振り返り→各自のフィールドワーク→研究会における議論と振り返り→・・・】というサイクルによって、本研究を進めている。このようなサイクルを繰り返すことによって、各自のフィールドワーク及び社会調査のブラックボックス化を避けることができると考えられる。具体的には、現行の教科書では周辺的に扱われがちである、①母国語の問題等により特別の教育的ニーズのある幼児、児童及び生徒の理解とその支援、②貧困の問題等により特別の教育的ニーズのある幼児、児童及び生徒の理解とその支援について、文献調査とフィールドワーク及び社会調査をおこなっている。

这项研究的目的是从独特的生活角度加深对具有特殊需求的幼儿，儿童和学生的理解，并进一步在旨在通过将知识和方法引入新的必要教学学科来成为教师的学生之间的儿童理解和支持的力量。该法案的《教育人员许可法》和《执法法规》已经修改，新信息包括“对需要特殊需要的幼儿，儿童和学生的理解”。该项目的目的是开发教育实践方法并创建教材，通过基于生命文本的观点介绍研究结果，将进一步加深对儿童的理解和支持，我们在研究小组中继续查看儿童生活的生活及其支持。尽管这项研究与独特性有关，但它基于每个成员的现场工作和社会研究。这项研究定期由所有成员进行，并在研究组的研究组→研究组的讨论和反思→... ...]的周期中进行：[每个成员的现场工作→讨论和反思→...]。通过重复此周期，可以认为可以避免将个人的野外工作和社会研究变成黑匣子。具体而言，当前的教科书往往在现场对外周进行治疗，以及实地调查和社会调查，1）由于母语问题等，他们对母语的问题等，对幼儿，儿童和学生的理解和支持，以及对幼儿，儿童和学生的理解和支持，这些儿童，以及因贫困问题所带来的特殊教育需求等，等等。

项目成果

在留外国人の子どもの教育からみた多文化共生社会：在日ブラジル人の子どもを中心に

从外国人子女的教育看多元文化社会：以在日巴西人的子女为中心

• 发表时间: 2021
• 作者: 園山大祐編;セドリック・ユグレ,田川 千尋,ロミュアルド・ボダン,ソフィ・オランジュ,レイラ・フルイユ,アニエス・ヴァン=ザンタン,ヴァレリー・エルリシュ,マリアンヌ・ブランシャール他;新藤慶
• 通讯作者: 新藤慶

東京の生活史

东京生活史

• 发表时间: 2021
• 作者: Chie Sakai;Sylvain Beck ed.;間淵領吾・酒井千絵・古川誠編;松山秀明;松山秀明;松山秀明;守如子;松山秀明;松山秀明;守如子;三浦文夫;松山秀明;松山秀明;松山秀明;松山秀明;小川博司;三浦文夫;松山秀明;松山秀明;守如子;守如子;小川博司;松山秀明;松山秀明;松山秀明;守如子;Hiroshi OGAWA;守如子;堀あきこ・守如子編;松山秀明;南田勝也・木島由晶・永井純一・小川博司編;樫田美雄・栗田宣義・好井裕明・三浦耕吉郎・小川博司編;松崎行代;坂本真司;坂本真司;松崎行代;坂本真司;坂本真司;岸政彦;岸政彦（編）;岸 政彦
• 通讯作者: 岸 政彦

外国につながる子どもの日本語指導の必要性と教育達成の関連 : 文部科学省「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査」の検討を中心に

日语教育的必要性与与外国有联系的儿童的教育成绩的关系：基于日本文部科学省的“需要日语教育的儿童和学生的接受状况调查”的研究”

• 发表时间: 2022
• 期刊: 群馬大学共同教育学部紀要 人文・社会科学編
• 作者: Huang;Futao;Daizen;Tsukasa;Kim;Yangson;新藤慶
• 通讯作者: 新藤慶

在留外国人の階層再生産構造と教育の課題: エスニシティの違いに着目して

阶层再生产结构与外籍居民的教育问题：以种族差异为中心

• 发表时间: 2023
• 期刊: 群馬大学教育実践研究
• 作者: Niimi;Tatsuya;新藤慶
• 通讯作者: 新藤慶

The function of schools in constructing a multicultural symbiotic society : focusing on the situation of Brazilians and the Ainu people in Japan

学校在构建多元文化共生社会中的作用:以巴西人和日本阿伊努人的处境为中心

• DOI: 10.14943/b.edu.138.77
• 发表时间: 2021
• 期刊: 北海道大学大学院教育学研究院紀要
• 作者: 川嶋 太津夫;スーザン・アルバーティン（Susan Albertine）;ジム・ローリンズ（Jim Rawlins）;佐々木 隆生;ブリギッテ・シテーガ（Brigitte Steger）;パク・ピルソン（Park Pilson）;田川 千尋;林 篤裕;山下 仁司;井ノ上 憲司;夏目 達也;石倉 佑季子;大阪大学 高等教育・入試研究開発センター;新藤慶
• 通讯作者: 新藤慶