ICTを活用した医療者教育の転換:医療における次世代のブレンド型教育のあり方とは

利用信息通信技术转变医疗保健教育：下一代混合式医疗保健教育是什么？

• 批准号: 22K02808
• 负责人: 淺田 義和
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Jichi Medical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02808/
• 关键词: 医療者教育; ブレンド型教育; Moodle; オンラインコミュニティ; メタバース

初年次は研究代表者・研究分担者とも新型コロナウイルス感染対策としての教育実践・管理運営などの業務が生じていたことにともない、研究実践を十分に行うことができなかった。そのため、2年目の研究期間においては、1年目の期間で実施予定であったサーベイおよび教育実践のためのプラットフォーム整備と合わせ、教材サンプルの準備を行う。研究代表者・研究分担者が他研究や教育実践で活用している教材（公開済の教材）が複数存在しているため、これらの教材を一つのサンプルとして利用することを検討している。特にH5Pなどを利用して作成された教材については、研究代表者の仮設置したMoodle環境において動作が可能であることを確認できている。これについては、データ収集や解析の方策について検討することが継続課題となっている。オンラインコミュニティを形成するための場として、近年ではメタバースのシステムも多数存在しており、少人数であれば無料で利用可能なものも複数存在している。このため、特に2D型のメタバースなど、動作上の負荷が少ないものを中心として、研究の中で取り入れることを検討している。研究分野のうち、特に医学・薬学については令和4年度にモデル・コア・カリキュラムの改訂がなされている。本研究であつかうICT活用や学修・教育については、内容の整合性を確認することも必要不可欠と考える。なお、2022年度の末より、ChatGPTを代表とする生成系AI（Generative AI）が話題となっている。オンラインの学習・教育という観点では避けて議論することのできないテーマの1つであることから、継続的な情報収集や利用方策の検討などについても本研究の一部として実施することを検討している。

第一年，首席研究员和共同研究员因负责预防新型冠状病毒传播的教学实践和行政操作而无法充分开展研究。因此，在研究的第二年，除了第一年进行的教育实践平台的调查和开发之外，我们还将准备教材样本。由于主要研究者和共同研究者在其他研究和教育实践中使用的教材（已出版的教材）有多种，我们正在考虑将这些教材作为一个样本。特别是，已经确认使用H5P等制作的教材可以在负责人临时搭建的Moodle环境中运行。在这方面，考虑数据收集和分析策略是一个持续存在的问题。近年来，已经有很多元界系统被用作形成网络社区的场所，并且有几个可以免费供少数人使用。因此，我们正在考虑将它们纳入我们的研究中，特别是那些需要较少操作负载的研究，例如 2D 虚拟宇宙。研究领域中，2020年对示范核心课程进行了修订，特别是医学和药学。关于本研究涉及的信息通信技术、学习和教育的使用，我们认为检查内容的一致性至关重要。此外，2022年底以来，以ChatGPT为代表的生成式AI成为热门话题。由于这是从在线学习和教育的角度无法回避和讨论的主题之一，因此我们正在考虑继续收集信息并考虑使用策略作为这项研究的一部分。