医学教育分野別評価の観点に準じた教学IR指標の検討：LRSによる学習履歴の統合

医学教育领域评价视角下的教学IR指标检验：基于LRS的学习史整合

基本信息

批准号：
18K02865
负责人：
淺田義和
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Jichi Medical University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

新型コロナウイルス感染症対策としての教育環境整備・改善を対応するにあたり、研究自体に対する大きな進捗がなかったこともあり、延長期間としての申請を行った。特にMoodleのデータベースモジュールを活用した教育実践やデータ収集については年度内で種々の運用を行ったこともあり、研究成果として整理を進めている。一方、最終的な論文として整理するにあたって若干のスケジュールの遅れがみられたため、学会発表と合わせて論文執筆・出版のための期間として最終延長を申請した。研究費にて導入したMoodleのプラグインにより、特にSQLを利用したデータの整理・解析は行いやすくなったが、一方で可視化、および学内の教職員に対する共有方法などには課題も残っており、可能な範囲で最終年度の研究の中に対応方策を取り入れたいと考えている。具体的な方策として、BIツールによる可視化結果をMoodle内のみで閲覧できるようにするなどの対応をとることで、セキュリティ面と活用面とを担保できるような方策を検討する必要があると考えている。教学IRに関連して、医学教育においては医学教育分野別評価が着目されやすい。この医学教育分野別評価に関しては、2巡目が実施された大学も複数存在しているが、その中でも教学IRに関連する部分での「部分的適合」評価となったケースが多数見られていた。このことからも。教学IRとしてのデータ整理・解析を適切に実施するにあたり、（1）データの収集（2）データの整理（3）データの解析（4）データの可視化（5）データの共有・活用　といったステップを確実に実施できるような仕組みを整えることが求められることが明らかとなった。

为了应对新型冠状病毒感染的对策而准备和改善教育环境，由于研究本身没有太大进展，我们申请了延长期限。特别是，我们在这一年中利用Moodle的数据库模块进行了有关教育实践和数据收集的各种操作，目前正在将它们整理为研究成果。另一方面，准备最终论文的时间安排略有延迟，因此我们申请了最终延期，以便有时间结合会议演示来撰写和发表论文。通过研究资金推出的Moodle插件使数据的组织和分析变得更加容易，特别是使用SQL，但在可视化以及如何与大学内的教职员工共享方面仍然存在问题，我希望将对策纳入其中。我的最后一年的研究尽可能。作为具体措施，我们认为有必要考虑采取仅在 Moodle 中可查看 BI 工具的可视化结果等措施来确保安全性和利用率。就学术IR而言，医学教育领域的评价往往受到医学教育界的关注。对于这次针对医学教育领域的评估，有几所大学已经进行了第二轮，但即使其中，在学术IR相关领域评估“部分适合”的情况也不少。亦由此而来。为了正确组织和分析数据作为教育信息检索的一部分，我们需要采取以下步骤：（1）数据收集，（2）数据组织，（3）数据分析，（4）数据可视化，（5）显然，有必要建立一个确保实施的系统。

项目成果

期刊论文数量（47）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

シミュレーションセンターにおける予約管理システムの設計および運用報告

模拟中心预约管理系统设计及运行报告

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
淺田義和;前田佳孝;鈴木義彦;川平洋
通讯作者：
川平洋

医学教育分野別評価の評価報告書からみる領域・水準別の評価傾向：2021年3月版データによる解析

医学教育领域评估报告中分领域、分层次的评估趋势：基于2021年3月版数据的分析

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yoshikazu Asada;Hitoaki Okazaki;Naohiro Sata;Hiroshi Kawahira;Shinichi Yamamoto;Yasushi Matsuyama;淺田義和,松山泰,松村正巳,岡崎仁昭;淺田義和
通讯作者：
淺田義和

今後のIRを見据えて：IRにおけるデータ収集・解析と日常の教育との連携

展望 IR 的未来：IR 中的数据收集和分析以及与日常教育的协作

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yoshikazu Asada;Hitoaki Okazaki;Naohiro Sata;Hiroshi Kawahira;Shinichi Yamamoto;Yasushi Matsuyama;淺田義和,松山泰,松村正巳,岡崎仁昭;淺田義和;淺田義和
通讯作者：
淺田義和

医学教育分野別評価における評価報告書内容にみる特徴分析

医学教育领域评估中评估报告内容的特点分析

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Akinori Yamabe;Yoshikazu Asada;Shio Kawagoe;淺田義和;淺田義和;淺田義和;淺田義和;恒川幸司,中村真理子,岡田聡志,淺田義和,菰田孝行,椎橋実智男;鈴木義彦,前田佳孝,宮道亮輔,淺田義和,川平洋,松村正巳;淺田義和,岡崎仁昭,佐田尚宏,川平洋,山本真一,松山泰;淺田義和,八木街子;鈴木真紀,松山泰,淺田義和,三重野牧子,川平洋,武藤弘行,石川鎮清,岡崎仁昭;八木街子,鈴木美津枝,都竹茂樹,村上礼子,淺田義和,中野裕司;淺田義和,河北博文,伴信太郎,岡崎仁昭,川平洋,松山泰,門田守人;淺田義和,岡崎仁昭,佐田尚宏,川平洋,山本真一,松山泰;Yoshikazu ASADA,Hitoaki OKAZAKI,Naohiro SATA,Hiroshi KAWAHIRA,Shinichi YAMAMOTO,Yasushi MATSUYAMA;Yoshikazu Asada;淺田義和
通讯作者：
淺田義和

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