Analysis on Effects and Challenges of Public JUKU through National Survey

通过全国调查分析公立JUKU的效果和挑战

基本信息

批准号：
21K18501
负责人：
林寛平
金额：
$ 4.08万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-07-09 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K18501/
关键词：
公営塾社会問題の教育化

项目摘要

本研究は公営塾の全国的な実態を調査し、効果と課題を明らかにすることを目的とする。公営塾は新しい現象で、公と私の関係性を問い直す重要な研究対象である。本研究は、急増する公営塾の全国的な実態を初めて明らかにする研究だが、それを越えた3つの意義と可能性がある。ひとつは、公教育の問い直しという点である。日本では、どこに住んでいても標準化された教育が受けられるという、高度な公教育制度を作り上げてきた。しかし、労働市場のグローバル化が進み、ローカルな課題が多様化する中で、公教育の役割が変化している。地域課題を背負う公教育の分析を通して、公教育の目的・カリキュラム・制度を問い直す視座が提供できる。また、公私境界の揺らぎは世界的な潮流で、新型コロナウイルス感染拡大の影響で加速することが予測される。本研究は、学術の趨勢に見ても課題先進的であることから、国際的な議論に貢献できる。さらに、「社会問題の教育化」という視点から分析することで、現代社会で教育が担う期待を浮き彫りにできる。「教育化」は自律や解放よりも、依存や幼児化を生み出すと指摘されるが、公営塾を通じて、教育化される社会の帰結を批判的に分析する。3年計画の2年度である2022年度は、昨年度に回収したアンケート調査の結果の整理と分析を進めた。これは、全国の市町村及び特別区(計1773自治体)にウェブアンケートフォームを用いて公営塾の有無を尋ねたものである。分析を進める中で、公営塾の定義に揺らぎがあることから、データクリーニングの必要性が明らかになり、慎重に作業を進めた。この結果、全国の公営塾の設置数の全体像が把握できるようになり、第2回調査に向けた課題と対策を明らかにすることができた。

这项研究旨在调查公立学校的国家现实，并阐明其有效性和挑战。公立学校是一种新现象，是研究公众与我之间关系的重要主题。这项研究是第一次揭示全国公立学校数量迅速增加的现实，但是除此之外，还有三种含义和可能性。一个是对公共教育的重新审查。在日本，我们创建了一个先进的公共教育系统，无论您身在何处，都可以接受标准化的教育。但是，随着劳动力市场变得越来越全球化，当地问题变得越来越多样化，公共教育的作用正在改变。通过分析带有当地问题的公共教育，我们可以提供一种重新审查公共教育目的，课程和体系的观点。此外，公共和私人边界的波动预计将是一种全球趋势，由于新冠状病毒感染的传播影响，预计将加速。这项研究即使在学术趋势方面也是一个主要问题，并且可以促进国际讨论。此外，通过从“教育社会问题”的角度分析它，可以强调教育将在现代社会中发挥作用的期望。可以指出的是，“教育”会产生依赖和婴儿化，而不是自主和解放，但是通过公立批评学校，社会的后果将得到严格分析。在2022年，即三年计划的第二年，我们组织和分析了去年收集的调查结果。这是一份网络调查表，要求全国各地的市政当局和特殊病房（总共1,773个市政当局），以查看是否有公立学校学校。随着分析的进行，公立学校的定义是摇摇欲坠的，这清楚地表明需要清理数据的需求，并且仔细地进行了工作。结果，我们对全国建立的公立学校数量有了全面的了解，并能够阐明第二次调查的问题和对策。