Educational Innovation that Promotes Qualitative Transformation in Pedagogy of College Physics to Active Learning through Collaboration of Six Universities in Japan and U.S.A.
日美六所大学合作推动大学物理教学向主动学习质变的教育创新
基本信息
- 批准号:15H02913
- 负责人:
- 金额:$ 9.82万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2015
- 资助国家:日本
- 起止时间:2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
物理学講義における話し合い活動の効果
物理讲座中讨论活动的效果
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:浅水智也,安藤明伸,西川洋平;田中秀志,土佐幸子;布施泉,岡部成玄,中原敬広,牧野圭一;中村琢,青木一真,池戸亮平
- 通讯作者:中村琢,青木一真,池戸亮平
グループ間交流を取り入れた力学授業における学習者の概念理解の変容
在包含组间互动的力学课程中学习者概念理解的变化
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:佐畑友哉;塚崎英世;西口光太郎;前川秀幸;松留愼一郎;新算数教育研究会;種村雅子;渡津光司,保坂恵,磯部征尊,大谷忠;青木一真,大串爽太郎,中村琢
- 通讯作者:青木一真,大串爽太郎,中村琢
学習者の力学概念形成を促進させる授業設計と教育効果
促进学习者力学概念形成的课程设计和教育效果
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Nobuyuki Tanaka;Mu Mu Aung;Shuichiro Tagane;Akiyo Naiki;Norio Tanaka;Phyu Phyu Hnin;Thaung Naing Oo and Tsukasa Iwashina;桜井愛子;Sermkiat Jomjunyong; Yumiko Takagi;神原一之・中和渚 (溝口達也,岩崎秀樹編著);中村琢,青木一真
- 通讯作者:中村琢,青木一真
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Tosa Sachiko其他文献
Tosa Sachiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Tosa Sachiko', 18)}}的其他基金
Challenging Development of High-School Science Curriculum Based on the Findings of an International Comparative Study of Science Lessons
基于国际科学课程比较研究的高中科学课程发展挑战
- 批准号:
19K21753 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Comparative Study on High-School Physics Lessons in Four Countries to Reveal the Problems in Terms of Inquiry-Based Teaching
四国高中物理课程比较研究揭示探究式教学存在的问题
- 批准号:
16K12752 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
A study of multiple representations based on thinking process survey in university introductory physics course students
基于大学物理入门课程学生思维过程调查的多重表征研究
- 批准号:
21K02891 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exhaustive Researches of Learning Notebooks to Investigate the New Reality of Science, Mathematics, and Engineering Education in Meiji Era: Its Re-creation in the 5G Era
详尽研究学习笔记本,探究明治时代科学、数学、工程教育的新现实:5G时代的再创造
- 批准号:
21K02947 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Educational Innovation of College Physics through Development and Implementation of Japanese-style Active Learning Pedagogy
日本式主动学习教学法的发展与实施促进大学物理教育创新
- 批准号:
19H01711 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Historical Study on Education of Science, Mathematics and Technology by Students' Notes in Meiji 150th and Modern Reconstruction of Valuable Teaching Materials
明治150年学生笔记对科学、数学和技术教育的历史研究及珍贵教材的现代重建
- 批准号:
17K18617 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Innovation of ICT Based Active-Learning Systems for Development of Conceptual Understanding in Science Education.
基于信息通信技术的主动学习系统创新,促进科学教育中概念理解的发展。
- 批准号:
21300289 - 财政年份:2009
- 资助金额:
$ 9.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)