From the Viewpoint of English Middle Alternation: Integration of Generative Grammar and Foreign Language Education on Transitivity Alternation in English and Japanese

从英语中间交替的角度看：生成语法与外语教育的结合研究英日及物性交替

• 批准号: 23520584
• 负责人: MATSUMOTO Masumi
• 金额: $ 3.08万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23520584/
• 关键词: 中間構文; 生成文法; 日・英自他交替; 外国語教育; 日本語教育; 誤答分析; 誤文訂正; 他動詞構文

In this study, we have explored the gap between transitivity alternation in English and Japanese from the viewpoint of the English middle alternation. Matsumoto has elaborated the structure of the multiple VP as the basis of the analysis of English middle and proposed that the comparison of the inanimate subject construction with English middle enhance Japanese native speakers' understanding of the construction.Hasegawa has classified the cases in which native speakers of English find it difficult to learn Japanese because transitivity alternations in Japanese, but not in English, show morphological changes and has given a feedback to Japanese language education.Nishimitsu confirmed the two facts: First, the key concept for transitive verbs is Responsibility in Japanese, whereas it is Cause in English. Second, intransitive verbs are frequently used in a prompt solioquy in Japanese.

在这项研究中，我们从英语中间交替的角度探讨了英语和日语中的传递性交替之间的差距。松本已经阐述了多个副总裁的结构，作为对英语中间分析的基础，并提出将无生命的主题构造与英语中间人的比较，使日本人对日本人对建筑的理解。英语发现很难学习日语，因为日语的传播替代性（但不是英语）显示形态学变化，并给予了日语教育的反馈。Nishimitsu证实了这两个事实：首先，传递动词的关键概念是日语的责任，而这是英文原因。其次，不及物动词经常在日语中及时使用。

项目成果

植物と名付け : 日本語の複合名詞を中心とした概観

植物命名：日语复合名词概述

• 发表时间: 2015
• 期刊: 大庭幸男教授退官記念論文集
• 作者: 渡辺秀樹;大森文子;加野まきみ;小塚良孝;Ayako Omori;吉村あき子;松本マスミ
• 通讯作者: 松本マスミ

TOEFL-ITPとの10年間その１

10 年 TOEFL-ITP 第 1 部分

• 发表时间: 2013
• 期刊: TOEFLウェブマガジン(CIEE)
• 作者: KOBAYASHI;Shigeyuki;松本マスミ;内田聖二（共著）;Shigeyuki Kobayashi;松本マスミ
• 通讯作者: 松本マスミ

大学の留学生獲得戦略の視点から見た日本語教育

从大学吸引留学生战略看日语教育

• 发表时间: 2013
• 作者: Matsumoto;Masumi;小林茂之;小林茂之;長谷川ユリ;松本マスミ;長谷川ユリ
• 通讯作者: 長谷川ユリ

「生成文法による中間構文の分析が英語教育に対して果たす役割」藤田耕司・松本マスミ・児玉一宏・谷口一美編『最新言語理論を英語教育に活用する』

《使用生成语法进行中间结构分析在英语教育中的作用》，由藤田浩二、松本真澄、儿玉一弘和谷口一美主编，“在英语教育中运用最新的语言学理论”。

• 发表时间: 2012
• 作者: Matsumoto;Masumi;長谷川ユリ;鈴木 博雄;長谷川ユリ;鈴木博雄;長谷川ユリ;鈴木 博雄;西光義弘;西光義弘;鈴木 博雄;西光義弘;鈴木 博雄;長谷川ユリ;鈴木博雄;西光義弘;鈴木博雄;西光義弘;鈴木博雄;松本マスミ;西光義弘;鈴木 博雄;佐藤弘明;長谷川ユリ;鈴木博雄;佐藤弘明;鈴木 博雄;高見健一;長谷川ユリ;長谷川ユリ;佐藤弘明;鈴木博雄;長谷川ユリ;高見健一;松本マスミ・安部文司;鈴木 博雄;西光義弘;Hiroaki Sato;高見健一;鈴木博雄;西光義弘;鈴木 博雄;高見健一;長谷川ユリ;佐藤弘明;鈴木博雄;松本マスミ
• 通讯作者: 松本マスミ

「学習者の誤用を言語学的に説明する試み」藤田耕司・松本マスミ・児玉一宏・谷口一美編『最新言語理論を英語教育に活用する』

“试图从语言上解释学习者的误用”Koji Fujita、Masumi Matsumoto、Kazuhiro Kodama、Kazumi Taniguchi（编辑）“在英语教育中使用最新的语言理论”

• 发表时间: 2012
• 作者: 日本英語文化学会(編);福島昇;高山信雄;岩谷道夫;佐々木隆;鈴木博雄;他20名執筆;西光義弘
• 通讯作者: 西光義弘