Teaching Communication Strategies to Facilitate English Learners' Oral Presentation Skills

教授沟通策略以促进英语学习者的口语表达技巧

• 批准号: 22520577
• 负责人: IWAI Chiaki
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Hiroshima City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22520577/
• 关键词: 英語; コミュニケーション; 方略; 発表; シラバス; ピア評価; 第二言語習得; パフォーマンス

This study investigated empirically effects of teaching presentation skills to Japanese college English learners on the basis of a theoretical perspective of communication strategies. The data collection and analysis were conducted on receptive and productive aspects separately. The results of the study verified that desirable effects can be expected on receptive skills within a rather short period of instruction, while much longer time is needed for productive skills and, furthermore, individual difference is large. As part of this study, an intercollegiate oral presentation event was also held, where English learners could experience actual presentations in front of student and teacher audience from several universities.

这项研究根据沟通策略的理论观点，对日本大学英语学习者进行教学演讲技巧的经验影响。数据收集和分析是针对接受性和生产性方面进行的。该研究的结果证实了在相当短的教学期内可以预期对接受技能的理想效果，而生产技能需要更长的时间，此外，个人差异很大。作为这项研究的一部分，还举行了大学间的口头演讲活动，英语学习者可以在其中的几所大学的学生和教师观众面前体验实际的演讲。

项目成果

Literacy through action: Theory and practice of speech, drama, and debate in the language class.

通过行动识字：语言课上演讲、戏剧和辩论的理论与实践。

• 发表时间: 2012
• 作者: IWAI;Chiaki
• 通讯作者: Chiaki

Enhancing critical assessment ability through oral presentation

通过口头表达增强批判性评估能力

• 发表时间: 2012
• 期刊: JALT 2011 Proceedings
• 作者: Iwai;Chiaki
• 通讯作者: Chiaki

2011年度Oral Presentation and Performance Event 報告書

2011年口头报告及表演活动报告

• 发表时间: 2011
• 作者: 岩井千秋;他9名(筆頭著者)
• 通讯作者: 他9名(筆頭著者)

Oral Presentation and Performance

口头陈述和表演

• 发表时间: 2011
• 作者: Iwai;Chiaki
• 通讯作者: Chiaki

Enhancing Noticing Through Oral Presentation

通过口头演讲增强注意力

• 发表时间: 2011
• 作者: Iwai;Chiaki
• 通讯作者: Chiaki