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Production of tasks and establishment of a strategic training program to improve advanced English learners' speaking competence
制定任务并制定战略培训计划，提高高级英语学习者口语能力
基本信息
- 批准号：19520499
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2007
- 资助国家：日本
- 起止时间：2007 至 2009
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
The main purpose of this study was to produce English tasks for advanced learners to promote their speaking ability and to establish systematic strategic training instruction for such learners. Empirical oral and questionnaire data were collected before and after the classes were taught by the researchers of this study to examine the effects of the task materials produced and the validity of the strategic instruction. Main findings from the study indicate that the learners' processing ability as well as their willingness to speak and their strategic manipulation for their oral language production was significantly improved.
这项研究的主要目的是为高级学习者制定英语任务，以促进他们的口语能力并为此类学习者建立系统的战略培训指导。在本研究的研究人员教授课程之前和之后，收集了经验口服和问卷数据，以检查所产生的任务材料的影响以及战略教学的有效性。该研究的主要发现表明，学习者的处理能力以及他们的讲话意愿以及他们对口服语言生产的战略操纵得到了显着改善。
项目成果
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专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
英語教育における文化教授の具現化-方略的能力の観点からの試み
在英语教育中体现文化教学——战略能力视角下的尝试
- DOI：
- 发表时间：2007
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Iwai;C.;岩井千秋
- 通讯作者：岩井千秋
Self-reflective instructional activities to develop L2 learners' pragmatic development.
自我反思的教学活动，以培养第二语言学习者的实用性发展。
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Rinnert;C.
- 通讯作者：C.
Beyond Lexical Communication Strategies-An Attempt to Raise EFL Learners' Pragmatic Flexibility in Unfamiliar Contexts of Using English
超越词汇交际策略——提高英语学习者在陌生环境下使用英语的语用灵活性的尝试
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Iwai;Chiaki;Kawamoto;Julia;IWAI Chiaki;IWAI Chiaki
- 通讯作者：IWAI Chiaki
Teaching Communication Strategies in goal-oriented EFL classes.
在以目标为导向的英语课程中教授沟通策略。
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Iwai;C.
- 通讯作者：C.
“I want you to help me": Learning to soften English requests. In D. Tatsuki & N. Houck, (Eds.
“我想要你帮助我”：学习软化英语请求，D. Tatsuki & N. Houck，（Eds.
- DOI：
- 发表时间：2010
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Rinnert;C.;Iwai;C
- 通讯作者：C
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