Development of Science Curriculum by Means of Participatory Technology Assessment Method

参与式技术评估方法开发科学课程

• 批准号: 21700793
• 负责人: FUKUI Tomonori
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Azabu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21700793/
• 关键词: 科学教育学; 理科教育学; 科学技術社会論; STS; カリキュラム開発; 科学技術政策; 市民参加型手法; 意識調査; 科学教育; 理科教育; 市民参加; テクノロージー・アセスメント

We analyzed various participatory technology assessment methods. Furthermore, we considered the capability that students needed in the methods. Based on above, we developed science curriculum(program, textbook and others). We tried them in real science classes and events. As the results of this study demonstrated, the science curriculum which we developed was effective. Additionally, we carried out the survey of citizens in Sagamihara. It was suggested that the civic participation in technology policy making and the science curriculum development got approval by citizens.

我们分析了各种参与式技术评估方法。此外，我们考虑了学生在方法中需要的能力。基于上述，我们开发了科学课程（课程，教科书等）。我们在真正的科学课程和活动中尝试了它们。正如这项研究的结果所表明的那样，我们开发的科学课程是有效的。此外，我们在萨加米哈拉（Sagamihara）进行了对公民的调查。有人建议，公民参与技术政策制定和科学课程的发展得到了公民的批准。

项目成果

意思決定・合意形成の能力を育成するための教材開発

开发教材以培养决策和建立共识的技能

• 发表时间: 2022
• 期刊: 理科教室
• 作者: Atsuko Itoh;Uina Kawashimo;福井 智紀
• 通讯作者: 福井 智紀

現代環境教育入門

现代环境教育简介

• 发表时间: 2009
• 作者: 朝岡幸彦・阿部治監修、降旗信一;ほか
• 通讯作者: ほか

市民参加型テクノロジー・アセスメントについての意識調査:各手法に対する意見と理科授業導入への賛否を中心に

对公民参与技术评估的态度调查：重点关注对引入科学课的各种方法和利弊的看法

• 发表时间: 2011
• 作者: 住川泰希;安藤明伸;飯野直子;第2調査研究グループ;山田秀人;福井智紀
• 通讯作者: 福井智紀

コンセンサス会議の教育利用からSTS教育を再考する

从共识会议的教育运用重新思考STS教育

• 发表时间: 2009
• 作者: 内田隆;福井智紀
• 通讯作者: 福井智紀

科学に対する多面的理解を目指した漫画教材開発-論文捏造事件を素材とした現代の科学者像の教材化-

开发旨在多方面理解科学的漫画教材 - 基于造纸案例的现代科学家形象的教材 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 福井智紀;佐久間岳
• 通讯作者: 佐久間岳