ニュージーランドの学校組織マネジメントに関する実証的研究

新西兰学校组织管理实证研究

基本信息

批准号：
10J10400
负责人：
高橋望
金额：
$ 1.79万
依托单位：
Gunma University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、ニュージーランドで展開される業務・業績管理システム(Performance Management Systems : PMS)、及び学校管理職の養成・研修制度に着目し、両者がいかに学校組織マネジメントに貢献しているのか明らかにすることであった。本研究の最終年度である本年度は、PMSに着目した1年目、学校管理職に着目した2年目を踏まえ、これまでの2年間の成果の整理・検討を包括的に行うこと、また不足点を補うことを第一の課題として設定した。そして、両者の関連性を検討し、本研究の主題である学校組織マネジメントの実態に迫ることを第二の課題とした。具体的には、現地訪問調査において、再度学校訪問を行い、学校が独自に作成しているPMS関連文書の収集や校長・教職員へのインタビュー調査を実施し、実態の更なる追究を行った。ニュージーランドは自律的な学校経営を推進しているため、PMSの取り組みは学校ごとに特色を有しているからである。一方、学校管理職に関しては、教育省の担当者、及び学校管理職研修を中心的に担っているオークランド大学担当者にインタビュー調査を実施した。加えて、不足資料を補うために、オークランド大学やヴィクトリア大学の図書館、及び国立図書館での資料収集を行った。その結果、学校管理職は養成・研修制度において組織マネジメントの素養を身につけ、PMSを活用することによって「人」の管理を行っている実態が見出された。学校組織マネジメントの全体像については、更なる研究の必要性が指摘される。

本研究的目的是重点关注新西兰开发的绩效管理系统（PMS）和学校管理人员培训系统，并阐明两者如何对学校组织管理做出贡献。今年，即本次研究的最后一年，我们将全面整理和审视近两年的成果，在第一年聚焦PMS、第二年聚焦学校管理岗位的基础上，进行第一个任务的弥补。对于积分。第二个任务是思考两者之间的关系，更加贴近学校组织管理的实际状态，这也是本研究的主题。具体来说，在现场调查中，我们再次走访了学校，收集了学校自主制作的PMS相关文件，并对校长和教师进行了访谈，进一步调查实际情况。这是因为新西兰提倡学校自主管理，所以每所学校都有自己独特的PMS举措。另一方面，关于学校管理职位，采访了教育部和主要负责学校管理培训的奥克兰大学的官员。此外，为了填补缺失的资料，我们在奥克兰大学、维多利亚大学和国家图书馆的图书馆收集了资料。结果发现，学校管理者通过培训项目获取组织管理知识，并利用PMS进行人员管理。指出学校组织管理的总体情况还需进一步研究。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

ニュージーランドの教育行政制度の成立と発展-学校視学官制度に着目して-

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DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望
通讯作者：
高橋望

公立学校教員のパフォーマンス・マネジメントの実際とその特質-ニュージーランドを事例として-

公立学校教师绩效管理的实际情况及其特点——以新西兰为例——

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
大学・学校づくり研究(名城大学大学院大学・学校づくり研究科編)
影响因子：
0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望
通讯作者：
高橋望

『教育学の探究』(佐藤博志編)「教育改革の展望」(第5章第1節～第3節)

《教育学探究》（佐藤浩主编）《教育改革的展望》（第五章第一节至第三节）

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望
通讯作者：
高橋望

「校長の専門職基準」の活用可能性-静岡県指導主事研修の実施結果を手がかりとして-

运用“校长专业标准”的可能性 - 基于静冈县指导官员培训的结果

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
静岡大学教育学部研究報告(人文・社会・自然科学編)
影响因子：
0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望
通讯作者：
武井敦史・高橋望

ニュージーランドにおける教員のパフォーマンス・マネジメントの理論と構造

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DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望
通讯作者：
高橋望

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作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;沖潮(原田)満里子;沖潮(原田)満里子・園部愛子・粟屋南・長谷川智之
通讯作者：
沖潮(原田)満里子・園部愛子・粟屋南・長谷川智之

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0
作者：
Liang Yin;Motomu Kanai;Masakatsu;Shibasaki;武井敦史・高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;高橋望;沖潮(原田)満里子;沖潮(原田)満里子・園部愛子・粟屋南・長谷川智之;原田満里子・能智正博;原田満里子・山下麻実・張磊;原田満里子;原田満里子;沖潮(原田)満里子
通讯作者：
沖潮(原田)満里子