ネパールにおける障害・人的資本と経済 : ミクロ計量経済学アプローチ

尼泊尔的残疾、人力资本和经济：微观计量经济学方法

• 批准号: 10F00015
• 负责人: 澤田 康幸
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10F00015/
• 关键词: disability; integrated education; field experiment; discrimination; 視覚障害者教師; 統合教育; 教育; 統合学校; 障害に対する態度

従来より、自身が視覚障害を持ちながら教師として雇用されている者は、特殊学級においてやはり視覚障害を持つ生徒に対して教育に従事すると思われている。しかし、ネパールではそのような教師が通常の学校において視覚障害を持たない生徒に対して教育を行っている割合が高く、また奨励されていることが判明している。視覚障害を持つ教師に安定した収入を得させ、障害への恥じらいを減じることにより、教育の現場ではそのような教師の存在が障害を持たない生徒の視覚障害者に対する理解を増進することになるのである。視覚障害を持つ教師から教育を受けることが生徒にどのような経験を及ぼすか、またそのような経験の有無が生徒の能力に影響を与えるのか否かを測定するため、本研究の調査実施計画を策定した。この調査の目的は、視覚障害を持つ教師がそうでない教師と同等のパフォーマンスを有するのかを観察することにあり、昨年度より引き続いてネパールにおいて、異なる地域の学校において約3,600人の生徒と約200人の教師に対してアンケート調査を行った。また"囚人のジレンマ"等のゲーム理論に関わる実験も実施した。今年度は主に、その調査結果をいくつかの論文に取りまとめることに集中した。economics of education reviewに投稿した論文は、レフェリーのコメントを受けて改訂中である。Disability and Societyに投稿した論文はオンライン版に掲載された。Scandinavian Journal of Disability Researchに投稿した論文は、現在最終の審査中である。また、ハワイ大学で開催されたAnnual pacrim conference on disabilitiesにおいては、プレゼンテーションを行った。

传统上，本身患有视力障碍并受聘担任教师的人被认为是在特殊班级中教授视力障碍学生。然而，在尼泊尔，人们发现这样的老师很有可能在普通学校教授非视障学生，并受到鼓励。通过让视力障碍教师获得稳定的收入并减少对其残疾的羞耻感，这些教师在教育环境中的存在将增加非残疾学生对视力障碍学生的了解。本研究的研究实施计划是为了衡量学生在接受视障教师的指导时有什么样的体验，以及这种体验的存在与否是否会影响学生的能力。本研究的目的是在教师中进行问卷调查，观察视力障碍教师的表现是否与正常教师相同。他还进行了与博弈论相关的实验，例如“囚徒困境”。今年我主要把研究成果整理成几篇论文。提交给教育经济学评论的论文目前正在根据审稿人的意见进行修改。提交给《残疾与社会》的论文已以在线版本发表。提交给斯堪的纳维亚残疾研究杂志的论文目前正在进行最终审查。他还在夏威夷大学举行的年度 Pacrim 残疾人会议上发表了演讲。

项目成果

Employment Situation and Life Changes for People with Disabilities : Evidence from Nepal

残疾人的就业状况和生活变化：来自尼泊尔的证据

• 发表时间: 2011
• 作者: Richard Harris;John Moffat;Victoria Kravtsova;シュラトフ・ヤロスラブ;Victoria Kravtsova;シュラトフ・ヤロスラブ;Roustan Frederic;Victoria Kravtsova;Roustan Frederic;シュラトフ・ヤロスラブ;Roustan Frederic;Victoria Kravtsova;Roustan Frederic;シュラトフ・ヤロスラブ;Roustan Frederic;Victoria Kravtsova;シュラトフ・ヤロスラブ;SHULATOV Yaroslav;シュラトフ・ヤロスラブ;SHULATOV Yaroslav;シュラトフ・ヤロスラブ;Kamal Lamichhane
• 通讯作者: Kamal Lamichhane