Construction of children's self in the presentation of experiences : Theoretical inquiries and applications to the education in elementary school

经验呈现中儿童自我的建构:理论探究及其在小学教育中的应用

• 批准号: 20730429
• 负责人: KOMATSU Koji
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20730429/
• 关键词: 発達心理学; 文化心理学; 自己; 幼児; 児童; 教育実践; 親子関係; 物語

In this study, I investigated children's "presentation" about their past experiences in natural conversation or activities in elementary school, considering their importance in the construction of children's self. From theoretical perspective, I proposed a new framework for finding out children's "presentational self" in the configuration of a child and others emerging in the interaction that have unique meaning for observers. Applying this framework to the analysis of educational practices in elementary school, Saku-bun and speech activities, I have discussed the emergence of children's "presentational self" that is not reducible to the amount of what children expressed in these activities.

在这项研究中，我调查了儿童的“演讲”，内容涉及他们过去在小学的自然对话或活动中的经验，考虑到他们在儿童自我的建设中的重要性。从理论的角度来看，我提出了一个新框架，以在对孩子的配置和其他对观察者具有独特含义的互动中的配置中找到孩子的“表现自我”。将此框架应用于小学，Saku-Bun和语音活动的教育实践的分析时，我讨论了儿童“表演自我”的出现，这些出现并不能减少儿童在这些活动中所表达的数量。

项目成果

児童期の自己の発達と小学校の教育実践-作文(綴方)・スピーチ活動の心理学的な意味づけ-

童年自我发展与小学教育实践-写作（拼写）和言语活动的心理意义-

• 发表时间: 2010
• 期刊: 大阪教育大学紀要 第IV部門 教育科学
• 作者: Komatsu;K.;石野陽子;小松孝至・紺野智衣里・中條佐和子;石野陽子;小松孝至・紺野智衣里・中條佐和子
• 通讯作者: 小松孝至・紺野智衣里・中條佐和子

Self as gestalt quality: Emergence of young child's presentational self in conversation

作为格式塔品质的自我：幼儿在谈话中自我表象的出现

• 发表时间: 2008
• 作者: 冨永良喜・高橋哲・小林朋子・吉〓洪;ら;Carvalho F. Moises Kirk;小松孝至;日本心理臨床学会監修;高健・石野陽子;日本心理臨床学会監修;Carvalho F.M.K.;小松孝至
• 通讯作者: 小松孝至

'Mentioning Others' in the conversation between a young child and his mother : A longitudinal case study focusing on developmental change

在幼儿和母亲的对话中“提及他人”：关注发展变化的纵向案例研究

• 发表时间: 2008
• 作者: Komatsu;K.;C・F MOISES KIRK・楠見孝;清水寛之・石野陽子;Koji Komatsu
• 通讯作者: Koji Komatsu

乳幼児期のことばの学びと他者-子どもの「自己」の多様なあらわれに注目して-

幼儿期的语言学习及其他：关注儿童“自我”的多元表达

• 发表时间: 2011
• 期刊: 発達 Vol.32, No.125
• 作者: 志澤康弘;日野林俊彦;南徹弘;志澤康弘・日野林俊彦・南徹弘;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;川田学;Kawata.M.;KAWATA Manabu;川田学;川田学;小松孝至
• 通讯作者: 小松孝至

会話における「自己のあらわれ」をめぐる理論的考察-幼児と母親の会話の縦断的記録から考える'presentation'としての自己

对话中“自我外观”的理论思考——从婴儿与母亲对话的纵向记录中考虑自我作为“呈现”

• 发表时间: 2009
• 作者: 冨永良喜・高橋哲・吉〓洪・小林朋子;ら;小松孝至;望月彰・諏訪きぬ・山本理絵;Carvalho F.M.K.;小林朋子;戸田有一;C・F MOISES KIRK;小林朋子・小澤康司・岡嵜順子・織田島純子・矢嶋郁代・吉 〓洪・高橋哲・冨永良喜;小松孝至
• 通讯作者: 小松孝至